A IMPORTÂNCIA DO USO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS PARA A PROPAGAÇÃO DO ENSINO MÉDICO NO CONTEXTO PARAENSE

A IMPORTÂNCIA DO USO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS PARA A PROPAGAÇÃO DO ENSINO MÉDICO NO CONTEXTO PARAENSE

• Autor
• Dayse Izabelle Da Silva Farias
• Co-autores
• Alice Marcely Dos Santos Tuñas , Ana Paula De Souza Nogueira , Antônia Victoria Silva Aguiar , Fernando Tavares Brasil Texeira , Lucas Miquilini De Arruda Farias , Leonardo Aguiar dos Santos , Carla Andréa Avelar Pires
• Resumo

• INTRODUÇÃO E OBJETIVO: O contexto educacional após a pandemia da COVID 19 trouxe consigo o progresso tecnológico e múltiplas alternativas de ensino capazes de gerar um efeito transformador no ensino médico, proporcionando novas abordagens para o acesso ao conhecimento e interação com o conteúdo educacional. No contexto do Estado do Pará, onde as distâncias geográficas representam um desafio significativo para a educação médica, o emprego de ferramentas tecnológicas surge como um meio promissor para mitigar tais barreiras e promover a disseminação do saber de forma efetiva e democrática. Este estudo visa avaliar o impacto do uso de ferramentas tecnológicas na propagação do ensino médico no Pará, analisando sua eficácia em melhorar o acesso ao conteúdo educacional, fomentar o engajamento dos alunos e aprimorar a qualidade da aprendizagem.

  CASUÍSTICA E MÉTODO: O presente artigo trata-se de uma revisão de literatura, em que foram selecionados artigos publicados no PubMed, entre os anos de 2019 e 2024, com os seguintes descritores: “technological tools” e “medical education”. Os critérios de inclusão foram pautados na relevância do tema para o ensino médico, na disponibilidade dos artigos em texto completo e na aplicabilidade dos resultados para o cenário paraense. Os critérios de exclusão foram artigos que não tratavam sobre educação médica e tecnologia. 

  RESULTADOS: Foram encontrados 4 artigos, ambos abordando o emprego de tecnologias educacionais no contexto médico. Os resultados revelaram uma ampla diversidade de ferramentas tecnológicas empregadas para aprimorar o ensino médico, incluindo plataformas de ensino online, simulações virtuais, realidade aumentada e aplicativos móveis. Essas ferramentas foram correlacionadas a um incremento significativo no acesso ao material educacional, bem como a uma melhoria na participação dos alunos e na retenção do conhecimento.

  DISCUSSÃO: A partir da análise dos artigos, surge a necessidade de adaptar as estratégias de ensino às carências específicas da região paraense, considerando sua diversidade cultural e geográfica. Além disso, destaca-se a necessidade de capacitação docente para a integração eficaz dessas ferramentas no currículo médico, bem como a importância de contemplar questões de acessibilidade e infraestrutura tecnológica nas instituições de ensino, especialmente as públicas, visto a diversidade econômica representada pelo corpo discente.

  CONCLUSÃO: O uso de ferramentas tecnológicas demonstrou ser uma abordagem eficaz, visto os inúmeros exemplos utilizados durante e após a pandemia da COVID 19, para promover o ensino médico no Estado, facilitando o acesso ao conteúdo educacional e aumentando o poder participativo dos alunos, especialmente os habitantes de áreas remotas. Contudo, são imprescindíveis mais estudos para avaliar seu impacto a longo prazo e identificar as melhores práticas para sua implementação efetiva.

• Palavras-chave
• Ferramentas tecnológicas; Ensino médico; Pará
• Área Temática
• Inovações Tecnológicas em Saúde