ACADÊMICOS DE MEDICINA EXPLORANDO NOVAS ABORDAGENS PARA O CUIDADO EM COMUNIDADES VULNERÁVEIS

ACADÊMICOS DE MEDICINA EXPLORANDO NOVAS ABORDAGENS PARA O CUIDADO EM COMUNIDADES VULNERÁVEIS

• Autor
• Marcele Farias Silva Monteiro
• Co-autores
• Lilian Oliveira Magalhães , Marcella Kelly Costa De Almeida , Maria Paula Antunes Vale Da Silva , Luiz Eduardo Oliveira Magalhães , Nádson Francisco Guimarães Monteiro , Cícero Roniel de Sousa , Marcos Paulo Malcher de Aragão , Luma Germano de Brito Machado , Fabiana Souza dos Santos
• Resumo

• Introdução e Objetivo: a formação acadêmica dos alunos de medicina tornou-se um desafio, a transdisciplinaridade passou a fazer parte desta formação, a partir de novas estratégias pedagógicas, que busca a integração dos estudantes de medicina com o campo de prática do sistema de saúde vigente no país e outros profissionais de saúde. As atividades desenvolvidas no campo acadêmico têm como objetivo a integração ensino/serviço e inserção do acadêmico no cenário real de prática. Casuística e Método: este trabalho trata-se de um relato de experiência desenvolvido pela disciplina de Comunidade I do Curso de Medicina da Faculdade de Ciências Médicas Afya de Bragança, que ocorreu no período de fevereiro e junho de 2023.  A turma era composta por 60 alunos e foram divididas em 30 alunos/grupo. O trabalho foi orientado pela docente da disciplina que destinou cada grupo para desenvolver a atividade em uma comunidade vulnerável. O grupo 01 ficou responsável pela comunidade da Fazenda da Esperança e do grupo 02 pelo Quilombo do América. Comunidades localizadas na cidade de Bragança- Pará, localizada no Nordeste Paraense. Os alunos desenvolveram atividade de promoção e prevenção em saúde em parceria com os serviços de saúde. O relato de experiencia foi realizada com o intuito exclusivamente de educação, ensino e treinamento sem finalidade de pesquisa científica. Dispensando assim a necessidade de avaliação por parte do Comitê de Ética em Pesquisa.  Resultados: O resultado do trabalho proporcionou o desenvolvimento social, emocional e cognitivo dos participantes.  Durante toda ação nas comunidades vulneráveis, foi observado as características específicas de cada comunidade, respeitando suas particularidades, criando um ambiente inclusivo e participativo que estimulou a aprendizagem e o fortalecimento dos laços comunitários com os acadêmicos, além do empoderamento dos participantes. As ações de sensibilização de saúde realizadas no quilombo foram sobre parasitoses, vacina, a importância da lavagem das mãos de forma lúdica e dengue. Já na Fazenda da Esperança, foi abordado temas de tabagismo, hipertensão e diabetes. Discursão: As atividades educativas realizadas junto à comunidade foram direcionadas para promover a capacidade de tomada de decisões e incentivar uma abordagem crítica em relação à saúde. Ao fornecer informações educativas, estamos não apenas facilitando o processo de aprendizado, mas também incentivando práticas saudáveis e a busca por um maior engajamento com a própria saúde e qualidade de vida. Conclusão: A integração dos acadêmicos de medicina com populações vulneráveis é fundamental para fomentar uma formação holística, crítica e empática e fortalecer uma atuação centrada na promoção de saúde destes alunos, perpassa o tratamento de doenças e o envolve na compreensão dos determinantes sociais de saúde, construindo assim um maior engajamento com a comunidade, oportunizando aos acadêmicos aprender com as experiências dessas populações.

• Palavras-chave
• interdisciplinaridade, medicina, Sistema Único de Saúde, vulnerabilidade, acadêmicos
• Área Temática
• Políticas Públicas em Saúde