Resumo: Esta pesquisa analisou o projeto pedagógico do Cepan Digital, uma plataforma de ensino a distância implementada pela SEDUC-AM, a relevância dos cursos oferecidos, bem como buscou identificar pontos de atenção nas estratégias utilizadas para sua implementação. A pesquisa utilizou a abordagem da metodologia dialética para identificar contradições e conflitos presentes no projeto. O projeto do Cepan Digital informa que o objetivo geral é oferecer formação continuada na modalidade a distância aos trabalhadores da educação da rede pública do estado. No entanto, a pesquisa revelou algumas questões problemáticas, para as quais foram sugeridos pontos de atenção, tais como a aplicação de uma abordagem epistemológica sólida, na análise pedagógica dos cursos, na consideração das demandas dos professores, no tempo disponível para estudo, nas parcerias com Instituições de Ensino Superior (IES), na definição de público-alvo, nos cursos específicos para o aprimoramento dos cursistas e na utilização de tecnologias digitais na sala de aula. Além disso, trouxe à baila as políticas públicas relacionadas à instituição de um ambiente virtual de aprendizagem para realização de formação continuada de professores.
Palavras-chave: Formação Continuada; Ambiente Virtual de Aprendizagem; Cepan Digital; Políticas públicas.
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