A escrita manual é uma habilidade fundamental no processo educacional das crianças. Ela contribui para o desenvolvimento motor, cognitivo e linguístico. Durante a pandemia do COVID-19 muitos estudantes transitaram da escrita manual para o uso de ferramentas eletrônicas. Deste modo buscamos responder a seguinte questão: Qual o nível de proficiência em escrita manual das crianças pós-pandemia? Nosso objetivo foi caracterizar o nível de proficiência em escrita manual de crianças pós pandemia. Esta pesquisa é de caracterização e envolveu 23 crianças de 9 a 10 anos, do 3° ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais, pertencentes à uma escola da rede municipal de ensino na cidade de Manaus-AM. O instrumento utilizado foi o Teste de Proficiência da Escrita Manual (TPEM). Concluímos que as crianças avaliadas apresentaram baixa proficiência na escrita manual, necessitando urgentemente intervenção escolar nesta habilidade.
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