O trabalho investiga a relação entre o Novo Ensino Médio no Amazonas e o Ensino Médio Presencial por Mediação Tecnológica. Apoia-se nos estudos de Santos (2019) e Souza (2016) diante das questões que se desdobram em torno do debate em foco. Consiste em um estudo bibliográfico e documental de natureza qualitativa. Os resultados apontam que são ilusórias as possibilidades anunciadas pelo NEM, no sentido de atender as expectativas das juventudes amazônicas, precarizando ainda mais o Ensino Médio público.
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