ESTÁGIO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR: AS POTENCIALIDADES DE UM PROCESSO FORMATIVO NA PÓS-GRADUAÇÃO

ESTÁGIO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR: AS POTENCIALIDADES DE UM PROCESSO FORMATIVO NA PÓS-GRADUAÇÃO

• Autor
• Victória Soares dos Santos
• Co-autores
• Márcio de Oliveira
• Resumo

• No Brasil, as atividades de estágio de estudantes são regulamentadas pelo Ministério da Educação, por meio da Lei Nº 11.788 de 25 de setembro de 2008 (BRASIL, 2008), no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas a realização de estágio docente é um dos critérios para o exame de qualificação. Neste trabalho buscamos destacar o estágio docente no Ensino Superior e as suas potencialidades enquanto um processo formativo que se dá na Pós-Graduação, especificamente no PPGE/UFAM. Partimos de uma abordagem qualitativa com base na pesquisa narrativa (CRESWELL, 2014), utilizamos a revisão bibliográfica e análise documental. Consideramos que o estágio docente aproxima os/as estudantes dos seus objetos de pesquisa e proporciona o entendimento acerca do funcionamento e da organização da docência no Ensino Superior.

• Palavras-chave
• Estágio Docente; Pós-Graduação; Formação Docente.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• GT 1 – Educação, Estado e Sociedade na Amazônia

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