Neste texto, relatamos nossas experiências vivenciadas durante o Estágio de Docência realizado na disciplina Pesquisa em Educação, ministrada para duas turmas do sexto período do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Essa vivência aconteceu em um período em que a universidade retomava o calendário de aulas presenciais após o período crítico da Pandemia de Covid-19. A vivência com os acadêmicos e com os professores do componente curricular nos revelaram o quanto essa imersão na realidade da docência universitária foi relevante para a nossa formação e (re)definição da nossa identidade de professor.
Palavras-chave: Estágio de Docência, Identidade Docente, Pesquisa em Educação.
Comissão Organizadora
SEINPE
Comissão Científica
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
