Este resumo apresenta uma visão concisa dos elementos chave abordados no relato de experiência sobre a formação continuada de professores de matemática da educação do campo. O texto destaca os desafios enfrentados por esses professores, como o acesso limitado a recursos educacionais, o isolamento geográfico e a falta de intercâmbio profissional, além das necessidades específicas de aprendizagem dos alunos da educação do campo. Em resposta a esses desafios, são propostas estratégias e soluções, como o desenvolvimento e compartilhamento de materiais didáticos adaptados, o uso de tecnologias educacionais para superar o isolamento geográfico e programas de capacitação presenciais e online. A colaboração entre instituições de ensino, órgãos governamentais e organizações da sociedade civil é destacada como fundamental para superar os desafios e promover uma formação continuada de qualidade. O objetivo final é capacitar os professores para enfrentar as demandas da educação no campo, adaptando suas práticas de ensino às necessidades específicas dos alunos e contribuindo para o desenvolvimento educacional dessas comunidades.
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