A presente pesquisa tem o objetivo de refletir acerca da relação entre as neurociências e a Educação e suas contribuições para o desenvolvimento dos sujeitos com necessidades educacionais especiais, em um contexto de inclusão. O artigo versa sobre, a partir de pesquisa de cunho bibliográfico, conhecer as contribuições da neuropsicopedagogia para o desenvolvimento das peculiaridades destes sujeitos. Justifica-se pela relevância que ambas as temáticas têm suscitado no cenário das políticas educacionais, considerando a necessidade de compreensão e aprofundamento destes temas, que em tanto contribuem para o desenvolvimento do processo educacional. Diante disso, este estudo tem como ponto principal planear o cenário da educação inclusiva. Propõe-se a discorrer brevemente sobre a história da educação inclusiva no Brasil, pode vir a contribuir para o desenvolvimento das peculiaridades do processo de ensino dos sujeitos com necessidades educacionais especiais.
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