PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO/DO CAMPO: uma experiência do curso de Especialização do Escola da Terra pela UFAM

PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO/DO CAMPO: uma experiência do curso de Especialização do Escola da Terra pela UFAM

• Autor
• Jucileide Freire dos Santos
• Co-autores
• Adketlen Queiroz Pinto , Priscila Soares Lima , Heloísa da Silva Borges
• Resumo

• Resumo do trabalho

   

   

  Este estudo tem como objetivo relatar a experiência vivenciada ao longo do eixo Educação do Campo na Amazônia: pedagogia da alternância e os procedimentos teóricos e metodológicos, ministrado pelo professor Guerreiro aos professores campesinos da Educação Básica da Secretaria Estadual de Educação de Presidente Figueiredo, o município de Presidente Figueiredo localiza-se na região metropolitana de Manaus, dista-se a 107 km da capital Amazonense. Após a disciplina realizou-se a elaboração do relatório da disciplina ministrada, os elementos relatados foram embasados através de uma pesquisa bibliográfica. Percebeu-se na proposta de ensino com um paradigma na construção do conhecimento que os procedimentos do ver-refletir- transformar volta-se para o desenvolvimento regional e que permite o protagonismo dos alternantes. Bem como analisou-se a importância da formação dos professores como prática educativa inovadora e ainda pouco conhecida, mas que já está no Brasil desde a década de 60.

• Palavras-chave
• Pedagogia da alternância, formação de professores, educação do campo, Escola da Terra
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• GT 1 – Educação, Estado e Sociedade na Amazônia

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