CRIAÇÃO DE MODELO DIDÁTICO PATENTEÁVEL E INCLUSIVO A ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL PARA ENSINO INTERDISCIPLINAR DE ANATOMIA E EMBRIOLOGIA

CRIAÇÃO DE MODELO DIDÁTICO PATENTEÁVEL E INCLUSIVO A ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL PARA ENSINO INTERDISCIPLINAR DE ANATOMIA E EMBRIOLOGIA

• Autor
• Andressa Raphaely de Lima Silva
• Co-autores
• Marilia Ribeiro Sales Cadena
• Resumo

• Uma dificuldade recorrentemente enfrentada por professores de Biologia é a apresentação dos conteúdos, como anatomia e embriologia, de modo que estes sejam mais facilmente compreensível aos estudantes, e ao considerarmos a educação inclusiva a tal situação acresce-se mais um desafio. Nesse contexto, a utilização de modelos didáticos tem se mostrado promissor como instrumento complementar e facilitador do processo de ensino-aprendizagem. Considerando a eficácia da utilização de tal recurso, o presente trabalho objetivou a criação de um modelo didático patenteável e inclusivo a estudantes com deficiência visual para ensino-aprendizagem interdisciplinar de anatomia e embriologia. Como metodologia, primeiramente foi realizado um levantamento bibliográfico e monitoramento tecnológico em banco de bases de artigos e patentes nacionais e internacionais, posterior identificação do tópico para criação do modelo didático, e por último, deu-se o desenvolvimento do modelo proposto. Cento e noventa e cinco resultados foram identificados no monitoramento tecnológico, sendo 64 artigos e 131 patentes. Apesar do número considerável de artigos e, principalmente, de patentes encontradas, com base nas análises realizadas foi possível verificar que os modelos produtos de artigos não apresentaram caráter interdisciplinar, inclusivo ou patenteável; e que os modelos patenteados encontrados não apresentaram, em geral, caráter interdisciplinar e inclusivo, com exceção de apenas 1 resultado encontrado, o qual apresentou potencial inclusivo. Com isso, foi tópico identificado para criação de modelo didático a representação tridimensional da morfologia externa da larva de 7 dias pós-fertilização (dpf) de peixe da espécie Danio rerio (zebrafish) — amplamente utilizado como modelo experimental em pesquisas comportamentais, genéticas e toxicológicas — em condições normais de desenvolvimento que não possuiu similares no estado-da-técnica, viabilizando o desenvolvimento deste. O modelo foi desenvolvido através de software de modelagem 3D, sendo este passível de impressão. Como conclusão, tem-se que o desenvolvimento de modelos patenteáveis interdisciplinares em anatomia e embriologia ainda se apresenta elementar, principalmente do ponto de vista inclusivo, o que indica a importância do estímulo ao desenvolvimento na área; bem como que o modelo didático desenvolvido se mostra pertinente dentro do âmbito dos modelos didáticos patenteáveis de caráter inclusivo, contribuindo para difusão do conhecimento científico, relacionando-se com a ciência translacional.

• Palavras-chave
• monitoramento tecnológico, modelo didático, zebrafish, educação inclusiva, ensino de anatomia, ensino de embriologia
• Área Temática
• Biologia (SEDE)