Literatura e REA: propostas metodológicas para educação literária aberta em cenários online de aprendizagem

Literatura e REA: propostas metodológicas para educação literária aberta em cenários online de aprendizagem

• Autor
• Eduardo Ferreira da Silva
• Co-autores
• Ivanda Maria Martins Silva
• Resumo

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  O ensino de literatura em tempos de inovações tecnológicas requer uma mudança significativa de paradigmas. Em outras palavras, precisamos repensar a educação literária tradicional, focada apenas em abordagens anacrônicas e dissociada das demandas de aprendizagem dos estudantes, buscando, para isso, novos percursos de aprendizagem, mais ubíquos e flexíveis. Norteados por essa questão, o objetivo geral deste trabalho foi investigar estratégias didático-metodológicas para ensino de literatura, considerando os desafios para educação literária aberta e as potencialidades de Recursos Educacionais Abertos (REA) em cenários on-line de aprendizagem. Sintetizando, nos apoiamos em algumas sugestões metodológicas de Dalvi (2013) e Cosson (2014, 2020), fazendo link (conexão) entre tais proposições e os REA. Como aporte teórico, foram priorizadas as abordagens de Amiel (2012), Colomer (2007), Coscarelli e Cafiero (2013), Cosson (2006, 2014, 2020), Dalvi (2013), Martins (2006, 2014), Rouxel (2013), Todorov (2009) e Zilberman (2008, 2009, 2012). Tais autores(as) refletem sobre o ensino de literatura na cultura digital e também endossam a fragilidade de muitas práticas herdadas do passado, baseadas no historicismo e biografismo monumentalista (PAULINO e COSSON, 2009) que precisam ser revistas. Também discutem sobre os REA e como eles podem dinamizar e democratizar a Educação Aberta em meios digitais. Em relação à metodologia adotada, priorizamos a abordagem qualitativa, utilizando como técnicas a pesquisa bibliográfica, no debruçando sobre materiais já produzidos acerca do tema, e a exploratória/descritiva, esta última sendo realizada no ciberespaço para mapeamento de plataformas digitais de Educação Aberta, visando à coleta de dados com foco em REA que pudessem ser explorados em propostas metodológicas para a educação literária aberta. Também investigamos como as diretrizes curriculares da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõem o ensino de literatura no contexto da cultura digital. Os resultados da pesquisa, por sua vez, apontam para as potencialidades dos REA para transformar positivamente a educação literária aberta.

• Palavras-chave
• Ensino de Literatura. Recursos Educacionais Abertos- REA. BNCC- Base Nacional Comum Curricular. Ensino Médio. Educação Literária Aberta.
• Área Temática
• UAEADTEC - Licenciatura em Letras