CAMINHOS PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL POR MEIO DA LITERATURA: UMA PROPOSTA ECOCRÍTICA

CAMINHOS PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL POR MEIO DA LITERATURA: UMA PROPOSTA ECOCRÍTICA

• Autor
• Lilian Dayane de Carvalho Torres
• Co-autores
• Maria do Socorro Pereira de Almeida
• Resumo

• As Diretrizes Curriculares Nacionais – DCNEA, de 2012 propõem que a Educação Ambiental seja parte do currículo obrigatório no ensino básico, pois o caráter social do ser humano e sua relação com a natureza e com outros seres humanos precisam ser fortalecidos em prol de um mundo melhor para todos os viventes. Diante desse contexto, o trabalho tem como objetivo apresentar uma discussão sobre Literatura, Educação Ambiental e a abordagem Ecocrítica, com o auxílio de textos que contemplem essas perspectivas teórico-metodológicas e, assim, expor possibilidades de um melhor conhecimento epistemológico sobre essas áreas e como elas podem se entrecruzar no âmbito interdisciplinar. Para chegar ao objetivo proposto, em princípio fizemos leituras dos textos para embasamento epistemológico e em seguida selecionamos os textos literários com os quais pretendemos trabalhar. Entre os textos literários buscamos variação dos gêneros no intuito de compor uma gama de possibilidades para o estudante e, também, para os professores. No caso desse trabalho buscaremos apoio em três gêneros literários sendo utilizados dois textos do mesmo gênero; o romance, o conto e o poema. Dessa forma, traz-se os aspectos da Educação Ambiental para entender o seu surgimento, as especificidades e importância, particularmente no Brasil. Em seguida, trazemos as perspectivas da abordagem ecocrítica, o que é e como se revela em textos literários, bem como modelos de aula em que os textos literários podem ser abordados pela ecocrítica e pela educação ambiental.  O trabalho está embasado em estudiosos de grande importância para as citadas áreas, entre eles podemos citar Almeida (2008, 2014, 2017); Santos (2006); Capra (2008); Cokinos (1994); Garrard (2006); UNESCO (2005-2014); entre outros de igual relevância. Com a pesquisa foi possível observar que as dificuldades colocadas pelos problemas ambientais que a sociedade, em si, cria por vários motivos, só tendem a aumentar. Assim, só a conscientização e a proposição de um olhar de mais profundo podem construir a criticidade benéfica para a causa e a noção da preservação do meio ambiente. Sendo assim, a nosso ver, a leitura do texto literário, pelo crivo da análise ecocrítica, seria um dos meios eficazes para tal fim.

• Palavras-chave
• Meio ambiente. Literatura. Educação Ambiental. Ecocrítica.
• Área Temática
• UAST - Licenciatura em Letras