Educação Patrimonial: (re)significações do patrimônio cultural através das relações entre a comunidade do Pilar – Recife/PE e os vestígios arqueológicos

Educação Patrimonial: (re)significações do patrimônio cultural através das relações entre a comunidade do Pilar – Recife/PE e os vestígios arqueológicos

• Autor
• Aline de Oliveira Bomfim
• Co-autores
• Suely Cristina Albuquerque de Luna
• Resumo

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  O presente trabalho intitulado “Educação Patrimonial: (re)significações do patrimônio cultural através das relações entre a comunidade do Pilar – Recife/PE e os vestígios arqueológicos”, traz outras reflexões e continua as já apresentadas no estudo anterior “Outras Interpretações do Patrimônio Cultural Através de Vestígios Arqueológicos na Comunidade do Pilar – Recife/PE” (2019-2020), também inserido no Programa de Iniciação Científica (PIC) da Universidade Federal Rural de Pernambuco, modalidade voluntária. Ambos estudos estão vinculados ao projeto As Faces do Patrimônio Histórico e Arqueológico em Pernambuco, integrado ao plano de requalificação urbana do Bairro do Recife, realizando análises, técnicas e teóricas, através escavações arqueológicas na comunidade do Pilar. Tal plano visa transformações na localidade que atingem diretamente a população do entorno. Localizada na área central da cidade de Recife, a comunidade do Pilar, vem sendo configurada a partir da vinda de seus primeiros moradores, não apenas pela ocupação do território, mas construindo sentidos e significados no bairro do Recife, diferentemente dos traçados anteriores na mesma localidade. Essas transformações no tempo–espaço, podem (re)significar as relações sociais, dinâmicas territoriais, bem como o surgimento de patrimônios culturais e suas (re)configurações. Mas a quem interessa? E quais os valores dessas produções, já que esses agentes sociais partem de lugares de falas e lugares sociais invisibilizados historicamente? A comunidade, está situada em uma área que vem sendo cada vez mais valorizada pelo poder econômico, interesses de grupos que detém não apenas desse poder mais de outras formas de poder para conseguir e negociar o que quer. Aqui, propomos então, percebendo a relevância significativa e emergência da continuidade dessa análise, compreender como ações de Educação Patrimonial podem corroborar às (re)significações do patrimônio cultural através das relações entre a comunidade do Pilar – Recife/PE e os vestígios arqueológicos encontrados naquele território.

• Palavras-chave
• Educação Patrimonial; patrimônio cultural; comunidade do Pilar
• Área Temática
• História (SEDE)