O desempenho escolar dos estudantes do Ensino Médio do CODAI da UFRPE

O desempenho escolar dos estudantes do Ensino Médio do CODAI da UFRPE

• Autor
• Eduarda Elvira Alves de Freitas
• Co-autores
• Louise Claudino Maciel
• Resumo

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  Este trabalho, desenvolvido no âmbito do PIBIC-EM (2019/2020), apresenta uma pesquisa científica feita no Colégio Agrícola Dom Agostinho Ikas (CODAI) da UFRPE e trata dos fatores que explicam os diferentes desempenhos escolares de alunos dos três anos do ensino médio provenientes das classes populares da Região Metropolitana do Recife. Em primeiro lugar, por meio da aplicação de 71 questionários, investigou-se como os aspectos associados à posição social dos alunos (o capital econômico, o capital cultural e o acesso dos alunos aos bens culturais mais “legítimos”) influenciavam no desempenho escolar. Em segundo lugar, por meio da realização de entrevistas com seis alunos, analisou-se as complexas relações entre configurações familiares e desempenho escolar, investigando como as formas de cultura escrita, as condições e disposições econômicas, a ordem moral doméstica, as formas de autoridade familiar, as formas familiares de investimento pedagógico influenciam a vida escolar dos estudantes. Nas duas etapas da pesquisa, trabalhou-se com dois grupos de alunos: os com “bom” desempenho e os com “fraco” desempenho, assim divididos com base em uma análise das notas obtidas nas matérias escolares nos dois primeiros bimestres de 2019. Como contribuição, a pesquisa fornece uma reflexão sobre o desempenho escolar que engloba as dimensões macrossociais, por meio de uma análise sensível aos determinantes sociais e ao habitus, e as microssociais, por meio do estudo das diferenças interindividuais de alunos provindos de meios sociais homogêneos.

   

• Palavras-chave
• Desempenho escolar, capital cultural, configurações familiares.
• Área Temática
• CODAI