DESENVOLVIMENTO DE MODELO DIDÁTICO COM APLICAÇÃO NA ÁREA DE FISIOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO

DESENVOLVIMENTO DE MODELO DIDÁTICO COM APLICAÇÃO NA ÁREA DE FISIOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO

• Autor
• Victor Hugo Silva de Emeey
• Co-autores
• Éricka Fernanda Ferreira de Queiroz , Marilia Ribeiro Sales Cadena , Pabyton Gonçalves Cadena
• Resumo

• A fisiologia humana estuda os sistemas relacionados com a nutrição, o transporte de substâncias, crescimento e reprodução, excreção e locomoção relacionados ao corpo humano. Também estuda sistemas integradores e reguladores como o sistema nervoso e endócrino e os órgãos dos sentidos. Diante de diversas possibilidades, o sistema digestório possui as funções de assimilação de nutrientes, digestão química, absorção dos produtos e eliminação de resíduos produzidos. Entretanto, estes conhecimentos podem ser melhor abordados com o uso de modelos didáticos. O presente trabalho teve como objetivo desenvolver modelo didático patenteável com aplicação na área de fisiologia para o ensino médio. Para isto foi escolhido inicialmente a área para a construção do modelo didático sendo esta a fisiologia do sistema gastrintestinal. Inicialmente, o discente foi incentivado a realizar buscas em bases de dados científicos e de patentes para saber se a proposta de modelo didático a ser escolhido já havia sido desenvolvida anteriormente e depois realizou a construção do seu modelo didático. Como resultados, o discente tentou explicar os resultados sobre a fisiologia gastrintestinal através de áudio e vídeo de forma remota. Ainda, acessou bases de patente e realizou busca sobre modelos didáticos em fisiologia gastrintestinal e apresentou na forma de vídeo. Por fim, desenvolveu seu modelo didático sendo o um sistema composto por reservatório de plastico contendo papéis coloridos adesivos. Discente  colocou tópicos relacionados ao assunto misturado com tópicos que não tinha relação com o assunsto, cabendo ao usuário discernir e colocar no reservatório aqueles relacionados a fisiologia gastrintestinal. Podemos concluir que o discente teve a oportunidade de interagir com patentes, monitoramento tecnológico e desenvolver um modelo didático relacionado a um assunto de seu interesse tentando incrementar o processo de ensino e aprendizagem na área.

• Palavras-chave
• Fisiologia, Fisiologia Gastrintestinal, Monitoramento tecnológico
• Área Temática
• Morfologia e Fisiologia Animal (SEDE)