A REPRESENTAÇÃO DE ATORES SOCIAIS NO LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA INVESTIGAÇÃO SOB A PERSPECTIVA DA ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO

A REPRESENTAÇÃO DE ATORES SOCIAIS NO LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA INVESTIGAÇÃO SOB A PERSPECTIVA DA ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO

• Autor
• Lidianne Ferraz Alves
• Co-autores
• Jane Cristina Beltramini Berto
• Resumo

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  A REPRESENTAÇÃO DE ATORES SOCIAIS NO LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA INVESTIGAÇÃO SOB A PERSPECTIVA DA ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO

  Alves, Lidianne; (UFRPE – UAST)

  Jane, Beltramini (UFRPE – UAST)

  Este trabalho leva em consideração que o livro didático dentro do contexto escolar tem um papel orientador, haja visto que o professor utiliza os gêneros discursivos presentes no material como o centro de suas ações didático pedagógicas. Tendo isso em vista, temos como objetivo analisar o livro didático, do primeiro ao terceiro ano do ensino médio, empregados pelo professor, considerando as orientações pedagógicas e seus temas em uma coleção do livro didático de língua portuguesa adotada na Escola de Referência – EREM Cornélio Soares em Serra Talhada-PE com a finalidade de refletir criticamente sobre as representações dos grupos sociais e/ou vozes representadas no LD. Tomamos como metodologia o levantamento bibliográfico detalhado e a pesquisa de base interpretativista, com a finalidade de compreender o objeto, a teoria e suas ramificações. Para tanto, nos baseamos nos pressupostos da teoria da Análise Crítica do Discurso (VAN DICK,2012; FAIRCLOUGH, 1985), os teóricos que discorrem sobre o material didático (BUNZEN, 2011; GUIMARÃES,2017; BERTO,GUIMARÃES, 2019); e estudos atuais sobre a temática (FRANÇA, 2021; FONSECA,2018; SILVA, 2011; MOITA LOPES, 1996), compondo assim um Estado de Arte para a pesquisa. A partir dessas perspectivas propomos um olhar crítico e reflexivo acerca dos manuais didáticos que são perpassados por discursos e representações mentais acerca dos autores sociais, materializando essas representações na elaboração de um instrumento pedagógico que contribui para a formação dos discentes. Dessa maneira, através do Estado da Arte e da análise do material didáticos podemos depreender que a pluralidade de atores sociais encontradas contribuem para um ensino menos estigmatizado, além de permitir a discussão o contato com múltiplas concepções ideológicas.

  Palavras chave: Livro didático, ACD, Autores sociais

• Palavras-chave
• Livro didático, ACD, Autores sociais
• Área Temática
• UAST - Licenciatura em Letras