POR UMA HISTÓRIA LÚDICA: MAPEAMENTO DOS USOS DE JOGOS NO ENSINO DE HISTÓRIA EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE PERNAMBUCO RESUMO

  • Autor
  • HELLEN CRISTINA FEITOSA DE ARAÚJO
  • Resumo
  • Os jogos digitais com temáticas históricas existem no mercado atraindo uma diversidade de jogadores e podem ser explorados didaticamente desde que se reconheça boas aplicações e usos para o ensino e aprendizado. Outra possibilidade que tem despontado é a criação de jogos a partir de ferramentas que podem ser utilizadas sem um domínio técnico profundo ou conhecimento específico de linguagens de programação e o presente trabalho aborda esta iniciativa. Um jogo de temática histórica envolve um trabalho de adaptação de referências e construção de uma narrativa a partir delas para que se possa realizar por meio de uma intervenção lúdica uma produção com o objetivo de proporcionar um aprendizado. Nosso trabalho consiste em realizar as pesquisas de referências, elaborar a narrativa e criação de personagens, acompanhar a execução artística e gameplay de um jogo inspirado em textos extraídos da obra Algumas Assombrações do Recife Velho, de Gilberto Freyre. O objetivo dessa criação é gerar um jogo educativo que possa estar disponível para uso em escolas, esperando, dessa forma, oferecer uma contribuição para melhorar o ensino de História por meio do emprego de uma ferramenta lúdica.

  • Palavras-chave
  • games , ensino de história, educação
  • Área Temática
  • Educação (SEDE)
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As apresentações ocorreram nos dias 06 e 07 de dezembro de 2021.

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Congresso de Iniciação Cientifica - CIC

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A comissão científica foi formada por mais de 400 avaliadores entre professores dos diferentes Departamentos e Unidades Acadêmicas da UFRPE e pesquisadores doutores de outras instituições do estado de Pernambuco

 

Para maiores informações e-mail: cic@ufrpe.br 

Para certificado de apresentação e menção honrosa enviar e-mail: chamado.ipe@ufrpe.br, informando nome completo do autor principal, título do resumo e todos os co-autores.

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