V Simpósio Nacional de Crítica Genética e Arquivologia

O ato de ler integra a vida das pessoas desde tempos remotos por sua natureza estética. A leitura literária constitui-se em produtora de conhecimento, pois discute verdades sobre a natureza humana, proporcionando o desenvolvimento das sociedades como mecanismo de difusão da cultura escrita enquanto veículo da promoção e consolidação da formação do leitor. Assim, as práticas leitoras impulsionadas pelo texto literário, configuram-se em experiências diferentes para cada indivíduo, numa perspectiva teórica que articula a leitura da palavra à leitura do mundo, que implica num processo de apropriação, no sentido de se fazer algo com aquilo que se recebe, ou seja, a partir do contato com novos conhecimentos, introduzi-los às vivências cotidianas. No contexto da formação de professores, a leitura literária alicerça os meandros dessa formação como base pedagógica que impulsiona o crescimento volitivo, motivações, interesses culturais, profissionais a frequência de leitura. Nesse sentido, este simpósio temático objetiva fomentar o debate no entorno da leitura literária e a constituição do leitor, as práticas leitoras de professores, história de vida e formação docente, narrativas autobiográficas de professores, envitando construir diálogos entre espaços acadêmicos diversos.