Sessão 1
Sala: 25, 14h, 22/11
Coordenadora da mesa: Gabriella Rossetti Ferreira
Secretária da mesa: Brenda Novaes de Araújo
Projeto de Ensino Direitos Humanos em Perspectiva: o ensino-aprendizagem através de temas e de gêneros textuais (Alessandra Mara Vieira)
INVESTIGANDO OS PERCURSOS DIDÁTICOS DE LICENCIANDOS EM FÍSICA POR MEIO DA ILHA INTERDISCIPLINAR DE RACIONALIDADE (IIR): RECORTE DE UM ESTUDO DE CASO (Carlos Mometti)
O discurso falado do aluno de periferia como resistência à desigualdade imposta pela norma padrão (ANA MARIA URQUIZA DE OLIVEIRA)
Apontamentos sobre o ensino de gramática a partir de uma abordagem enunciativa (Taísa Biagiolli Zambon)
PROFESSORES DE UM INSTITUTO DE EDUCAÇÃO (Aline de Novaes Conceição)
PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ERA DIGITAL (Josi Carolina da Silva Leme)
ESTUDO SOBRE METODOLOGIAS DE ENSINO E METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO SUPERIOR: Dificuldades e potências na perspectiva de docentes e discentes. (JESSICA APARECIDA PAULINO FREITAS)
Sessão 2
Sala: 26, 14h, 22/11
Coordenador da mesa: João Guilherme de Carvalho Gattás Tannuri
Secretária da mesa: Daniela Aparecida Peccin
EDUCAÇÃO ESCOLAR: CURRÍCULO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA (Rafaela de Katia Soares)
Projetos político-pedagógico de cursos de Pedagogia: tecnologias digitais de informação e comunicação e justiça social (Dayra Émile Guedes Martínez)
A qualidade da convivência em contextos de formação de futuros professores e professoras (Darlene Ferraz Knoener)
Os saberes dos professores de pós-graduação lato sensu de uma unidade de ensino, no interior de São Paulo (Ana Cristina Osakabe Giacomini)
CONCEITO CIENTÍFICO: O TRABALHO DOCENTE NO AMBIENTE ESCOLAR (ROSANGELA MIOLA GALVÃO)
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: ANÁLISE CRÍTICA DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO (Cyntia Grizzo Messenberg)
A EDUCAÇÃO INFANTIL E OS DIREITOS HUMANOS: UMA ANÁLISE PÓS OS 70 ANOS DA DECLARAÇÃO UNIVERSAL (Flávia Clara Bezerra TREVISAN)
Sessão 3
Sala: 27, 14h, 22/11
Coordenador da mesa: Artur Carmello Neto
Secretária da mesa: Caroline de Souza
O papel da formação de professores para a implantação de uma Proposta Pedagógica na Educação Infantil (Fabio Schwarz Soares dos Santos)
CONTEÚDOS DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MÚSICA: PESQUISA DOCUMENTAL (Alexandre Trindade de Almeida)
INFANCIA E DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL BILÍNGUE (Bianca Martins Rebôlla)
A FUNÇÃO DA PRÉ-ESCOLA: DISCUSSÕES TEÓRICAS E PERCEPÇÕES DE EDUCADORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL (Caroline de Souza)
PERCEPÇÕES DE EDUCADORAS E PROFESSORAS SOBRE A FUNÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL (Caroline de Souza)
Na escola também se aprende samba (Fábio Carvalho Rodrigues)
NARRATIVAS DE UMA DOCENTE BILÍNGUE SOBRE SUAS ESTRATÉGIAS DE MEDIAÇÃO PARA LEVAR OS ALUNOS SURDOS A APRENDIZAGEM ESCOLAR (Adriana Fernandes Barroso)
Sessão 4
Sala: 28, 14h, 22/11
Coordenadora da mesa: Maria Fernanda Celli de Oliveira
Secretária da mesa: Gabriela Eduarda do Amaral
A Ética na Pesquisa Educacional (Wesley de Oliveira Pereira)
A ORGANIZAÇÃO DO BRICAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO GARANTIA DO DIREITO À INFÂNCIA (Douglas Henrique Rodrigues Silva)
PERCEPÇÕES DE PROFESSORAS EXPERIENTES SOBRE A ATIVIDADE DE MENTORIA E O SER MENTORA (Mariângela Machado de Castro)
A COMPREENSÃO DE PROFESSORES EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL SOBRE OS DOCUMENTOS OFICIAIS NACIONAIS (Luana Zanotto)
FORMAÇÃO CONTINUADA: POSSIBILIDADES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA (NATHALIA MARTINS)
A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA NEGRA E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VOLTADA PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL (Crisley de Souza Almeida Santana)
UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS COMO ARTEFATO MEDIADOR DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE EDUCANDOS NATIVOS DIGITAIS: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL (ANDERSON BENÇAL INDALÉCIO)
Sessão 5
Sala: 29, 14h, 22/11
Coordenadora da mesa: Ana Maura Martins Castelli Bulzoni
Secretária da mesa: Fernanda Pagotto Businaro
A FORMAÇÃO DOCENTE E A POTENCIALIDADE DA EXPERIÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DA LICENCIATURA (Izabela Aparecida de Souza Carvalho)
A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS É UMA REALIDADE POSSÍVEL? (SILMAR LEILA DOS SANTOS)
ENTROSAMENTO, COLABORAÇÃO, RESPEITO: ELEMENTOS PARA FORMAÇÃO DOCENTE NO PRIMEIRO ANO DA GRADUAÇÃO (Bárbara Maria Belmiro de Lima)
O PORTFÓLIO REFLEXIVO E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO POR ALUNOS DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM (Ornella Padovani Perez)
ATOS DE PESQUISA: DIALOGAR, ESCUTAR, OUVIR E FALAR COM CRIANÇAS (Cristiane Pereira de Souza Francisco)
PLANEJAMENTO E AÇÃO DOCENTE NA GESTÃO DA SALA DE AULA (Celso Francisco do Ó)
Sessão 6
Sala: 30, 14h, 22/11
Coordenador da mesa: Darbi Masson Suficier
Secretária da mesa: Melina Mathias Pereira
UMA ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO MORAL: CONSTRUINDO UM CAMINHO PARA A AUTONOMIA (Simone Gomes de Melo)
PERFIL DE PROFESSORES POLIVALENTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE IBIRITÉ, MINAS GERAIS, BRASIL (LILIANE REZENDE ANASTACIO)
ENSINO DE FILOSOFIA E O EXISTENCIALISMO (César Wiliam Furqui Massoco)
INFOEDUCAÇÃO: UM CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR (Silmara Gonçalves Pestana)
Desengajamentos morais de docentes diante do bullying (Natalia Cristina Pupin Santos)
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ENSINO DE FILOSOFIA (Danilo Rodrigues Pimenta)
A INFLUÊNCIA DA BIOFILIA DOS EDUCADORES NA ACEITAÇÃO DE ESCOLAS FLORESTA (Paloma Pena-Firme)
Sessão 7
Sala: 31, 14h, 22/11
Coordenadora da mesa: Andreza Olivieri Lopes Carmignolli
Secretária da mesa: Jhennyfer Marques Gomes Mendes
O PIBID COMO POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL (Ronaldo Revejes Pedroso)
O SIGNIFICADO DA AULA NO TRABALHO DO PROFESSOR E O SENTIDO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DA ALFABETIZAÇÃO À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA (Gizeli Beatriz Camilo Volpin)
BASES PARA ELABORAÇÃO DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA ALUNOS COM DEFASAGEM NA ALFABETIZAÇÃO (Dirce Charara Monteiro)
Aristóteles e a tipologia dos Saberes: uma análise sobre o espaço da filosofia na formação docente (Marcos Vinicius Marques)
ESTÁGIO SUPERVISIONADO – O ENSINO DA DANÇA UTILIZANDO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA DE ENSINO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA (Clemilde Clara de Sousa)
A FUNÇÃO DA ESCOLA E A INFLUÊNCIA DO CAPITAL CULTURAL NO DESEMPENHO ESCOLAR (Andreza Olivieri Lopes Carmignolli)
PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: EXPERIÊNCIAS NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO E NO ENSINO DE SOCIOLOGIA (Eva Aparecida da Silva)
Sessão: 8
Sala: 32, 14h, 22/11
Coordenador da mesa: Cícero Barbosa da Silva
Secretária da mesa: Vanessa Nakano Tobara
TUTORIA VIRTUAL: ESPAÇO POTENCIALIZADOR DE FORMAÇÃO CONTINUADA (Márcia Regina Onofre)
Autoridade Docente na educação brasileira: da ordem à submissão (Lara Esteves Lopes)
A DANÇA CIRCULAR NA ABORDAGEM DAS QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS: UMA PROPOSTA PARA O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA (Lidia Morcelli Duarte)
É JOGANDO QUE SE APRENDE: PROCESSOS DE APRENDIZAGEM BASEADOS NOS JOGOS DRAMÁTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL I (Francisco Souza da Silva)
A formação de professores e o uso das TIC no ensino fundamental: uma pesquisa bibliográfica a partir das publicações da ANPEd (2011-2015) (Rita Aparecida da Silva Pires Garcia)
JOVENS E ADULTOS RECÉM-ALFABETIZADOS E OS PRIMEIROS CONTATOS COM O LIVRO (Suelen Fernanda Basilio Garcia)
O Desinteresse dos jovens nas aulas de sociologia, existe um culpado? (Jéssica Laiane dos Santos)
Sessão: 9
Sala: 33, 14h, 22/11
Coordenador da mesa: Fábio Tadeu Reina
Secretária da mesa: Gabrielle Alves Gradim
Exu nas escolas e a descolonização da educação musical: cotidiano e currículo na educação básica. (Affonso Celso De Miranda Neto)
A História da filosofia no âmbito escolar brasileira e seus desafios na atualidade (Carlos Henrique Catuaba de Oliveira)
Dança Integrada à Educação: Vivências de uma sala de aula (Luciana Ananias Baranauskas Leite)
DESENVOLVIMENTO DO DESENHO INFANTIL NA IDADE PRÉ-ESCOLAR: A IMPORTÂNCIA DA MEDIAÇÃO E DA INTENCIONALIDADE. (Gabrielle Alves Gradim)
ENSINO RELIGIOSO NO ESTADO SÃO PAULO: REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E RELIGIÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS. (Keila Particia Gonzalez)
A DIRETORA NÃO DEIXA! O QUE? DANÇAR FUNK NA ESCOLA. (Ingrid Fernanda Dos Santos Carvalho)
Sessão: 10
Sala: 34, 14h, 22/11
Coordenador da mesa: Willian Alexandre Manzan
Secretária da mesa: Vitória Hellen Holanda Oliveira
Escola e Diversidade: construindo caminhos para a convivência (Ana Cláudia Magnani Delle Piagge)
Creencias de los actores educativos acerca de la práctica pedagógica en Pataz, La Libertad, año 2018 (Zorán Evaristo Herrera Mejía)
O movimento estudantil no processo de formação docente (Larissa Maria Rodrigues de Oliveira)
UMA ANALISE DOS RESULTADOS DO ENADE NO ÂMBITO DO CURSO DE PEDAGOGIA NA REGIÃO NORTE FLUMINENSE (Liz Daiana Tito Azeredo da SILVA)
O DISCURSO DA BNCC NO CONTEXTO DA GOVERNAMENTALIDADE (Silvia Cristina Barbosa da SILVA)
Percepciones sobre las prácticas pedagógicas en Formación Inicial Docente de Educación Básica (Loreto CANTILLANA ARMIJO)
Perfil Docente para enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva de estudiantes universitarios con características de alta vulnerabilidad social, en la Universidad Tecnológica, INACAP, sede Valdivia – Chile (Patricia Ferrada Toledo)
Sessão 11
Sala: 25, 16h30, 22/11
Coordenadora da mesa: Marilurdes Silva Farias
Secretário da mesa: Felipe Thiago Uehara
OS DETERMINANTES PRESENTES NA OBRA LITERÁRIA O FILHO MALDITO DE BALZAC (Rosangela Miola Galvão)
PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: POSSIBILIDADES DE UM PROFESSOR DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS (Maria Luzia Silva Mariano)
ANÁLISE SOBRE OS PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS DAS GRADUAÇÕES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL (Mayara Erbes Ranzan)
DIÁLOGO: PRÁTICA POLÍTICO-PEDAGÓGICA PARA A CONSTRUÇÃO DE NOVOS SABERES (Renata Parra Clemente)
PEDAGOGIA SOCIAL NA FAVELA DA MARÉ/RJ: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA NA CONSTRUÇÃO DE OFICINAS DE JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS (Jonathan Fernandes de Aguiar)
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS (ABP) OPORTUNIZANDO A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO NOS ESTUDANTES DO ENSINO TÉCNICO: RELATO DE EXPERIÊNCIA (Jacqueline Pereira dos Santos Souza)
Sessão 12
Sala: 26, 16h30, 22/11
Coordenador da mesa: João Guilherme de Carvalho Gattás Tannuri
Secretária da mesa: Maria Eduarda Faria Pinho
COMA TUDO, MAS SEM SABOREAR: A RELAÇÃO INDISSOCIÁVEL ENTRE FAZER E PENSAR A DOCÊNCIA. (Luciana Haddad Ferreira)
COMPOSIÇÕES COMPLEXAS DO EXERCÍCIO DO PROFESSOR: ENTRE A MATÉRIA-PRIMA E A OBRA-PRIMA DE UMA FORMAÇÃO (Alan Willian de Jesus)
ESTÁGIO DOCÊNCIA: “CAMINHO POSSÍVEL RUMO À VALORIZAÇÃO DO DOCENTE PESQUISADOR?” - APROXIMAÇÕES COM AS EXPERIÊNCIAS DE DOIS DOUTORANDOS (Daniele Gomes)
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA ATUAR NO ENSINO BILÍNGUE PORTUGUÊS-INGLÊS (Mayara Passos Castanharo)
AVALIAÇÃO DO CLIMA ESCOLAR: PERSPECTIVAS PARA O TRABALHO DOCENTE PÓS DIAGNÓSTICO (Terezinha Ferreira da Silva Colombo)
ESCOLHA PROFISSIONAL NO ENSINO MÉDIO E OS MODOS DE AFETAR: UMA REVISÃO DE LITERATURA (Kalyne Jeuken Teixeira)
Sessão 13
Sala: 27, 16h30, 22/11
Coordenadora da mesa: Flávia Baccin Fiorante
Secretária da mesa: Heloisa Santos de Freitas
Identidad de Género en Educación inicial: Prácticas pedagógicas de las Educadoras de Párvulos en el marco del enfoque de género para la educación en primera infancia. (Andrea Figueroa Vargas)
PERCEPCIONES SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DE UN MODELO DE GESTIÓN DE CALIDAD EN EL AMBITO DEL LIDERAZGO DIRECTIVO (Viviana Poblete Díaz)
Integración curricular como práctica de organización, preparación, implementación y evaluación del aprendizaje como experiencia de comunidades de aprendizaje: el caso de docentes de la Comuna de El Tabo, Chile (Carla Estefania Olivares Petit)
FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA E MERCADO DE TRABALHO: um estudo de caso (Flávia Baccin FIORANTE)
Sessão 14
Sala: 28, 16h30, 22/11
Coordenadora da mesa: Maria Fernanda Celli de Oliveira
Secretária da mesa: Gabriella Franco
Perspectivas para a formação docente: notas sobre a reflexividade (Grasiela Maria de Sousa Coelho)
O ensino de língua inglesa para crianças: um estudo da formação continuada na rede pública de ensino (Daniela Mota Barbosa)
ESCOLA E COMUNIDADE EM PROL DA REVITALIZAÇÃO DE UMA VIELA: REFLEXÕES SOBRE UMA PRÁTICA SÓCIO PEDAGÓGICA. (Rita de Kássia Cândido CARNEIRO)
CONDIÇÕES DE TRABALHO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM (Geovanna Maria Escaranaro da Cruz)
AS PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE NA ESCOLA E SUA INTENCIONALIDADE NA PERCEPÇÃO DOS GESTORES ESCOLARES (Carlos Henrique de Freitas Lima)
MULTIPLICIDADE E (IN) VISIBILIDADE DAS INFÂNCIAS E O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO (Letícia de Oliveira Silva)
TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA: ÊNFASE NAS APRENDIZAGENS PELOS EDUCANDOS (Helena Silva de Oliveira)
Sessão 15
Sala: 29, 16h30, 22/11
Coordenadora da mesa: Ana Maura Martins Castelli Bulzoni
Secretária da mesa: Laís Inês Sanseverinato Micheleti
ASSESSORAMENTO À PROFESSORES PRINCIPIANTES EM ATENDIMENTO ÀS NECESSIDADES FORMATIVAS. (Ivete CEVALLOS)
A BNCC, o ensino de inglês orientado por competências e as implicações para a sala de aula. (Deborah Cristina Simões Balestrini)
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MÚSICA PARA ATUAÇÃO COM ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO (Alexandre Trindade de Almeida)
EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: QUAIS SÃO OS OBJETIVOS NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES DESTE COMPONENTE CURRICULAR. (FLAVIO HENRIQUE LARA DA SILVEIRA ZAGHI)
A Importância da Formação do Professor na Aprendizagem do Aluno. (Rosemaire Paula Silva Godek)
REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE A PARTIR DA ANÁLISE DA REESTRUTURAÇÃO DO HABITUS DE FUTUROS PROFESSORES (Laís Inês Sanseverinato Micheleti)
O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE JOVENS NEGROS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL (Noely Thais Evangelista)
EDUCAÇÃO E REVOLUÇÃO: DUAS FACES DA CONCEPÇÃO LENINISTA (Lucas André Teixeira)
Sessão 16
Sala: 30, 16h30, 22/11
Coordenador da mesa: Darbi Masson Suficier
Secretária da mesa: Isabela Wang
MÚSICA: SUA IMPORTÂNCIA E ESPAÇO NO CURRÍCULO ESCOLAR (Miriam Pires Borges)
EDUCAÇÃO COM EMOÇÃO? O QUE OS TRABALHOS ACADÊMICOS EM UM CONGRESSO NACIONAL REFLETEM SOBRE ESSA QUESTÃO (Joyce Ingrid de Lima)
O ESPAÇO DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NAS LICENCIATURAS: REFLEXÕES A PARTIR DE UM OLHAR DA LICENCIATURA EM MÚSICA (Natália Búrigo Severino)
ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA POR MEIO DO PENSAMENTO SISTÊMICO DAS REDES DE INTERAÇÕES ECOLÓGICAS: UMA VISÃO PARA O ANTROPOCENO (Paloma Pena-Firme)
SINHAZINHA E SINHOZINHO: SIM, SENHOR!”: DEBATES, REFLEXÕES SOBRE DESIGUALDADES E COMPETIÇÃO NO ESPAÇO ESCOLAR (Vinícius Augusto Fernandes PEREIRA)
A LITERATURA COMO PRÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: UMA PROPOSTA (Alexandre Silveira Campos)
Sessão 17
Sala: 31, 16h30, 22/11
Coordenadora da mesa: Andreza Olivieri Lopes Carmignolli
Secretária da mesa: Estefânia Coelho Chicarelli
CONSCIENTIZAÇÃO RACIAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA SALA DE AULA DO 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I (Gabriela Molina Moura)
A não percepção da Infância: No último ano da criança na Educação Infantil (Estefânia Coelho Chicarelli)
A CONSTITUIÇÃO DO AUTOR NA ESCRITA DE RELATOS: UMA POSSIBILIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (Rowana Quadros Avante Simões Costa)
A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DA EQUIPE ESCOLAR (Márcia Regina Onofre)
INSTRUMENTALIZAÇÃO DIDÁTICA E ORGANIZAÇÃO DO ENSINO: COMPREENSÃO DAVIDOVIANA SOBRE A ASCENSÃO DO ABSTRATO AO CONCRETO (Leandro Montandon de Araújo SOUZA)
PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE: NOTAS SOBRE A REFLEXIVIDADE (Grasiela Maria de Sousa Coelho)
O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA A PARTIR DA ATIVIDADE COMUNICATIVA (Gretell Angelica Alcalde Mosqueira)
Sessão: 18
Sala: 32, 16h30, 22/11
Coordenadora da mesa: Daniela Arroyo Fávero Moreira
Secretária da mesa: Renata Cristina de Freitas Branco
AS RELAÇÕES DO PROFESSOR COM O ALUNO: UM ABISSAL DE VIOLÊNCIAS (Adriele Gonçalves da Silva)
CONHECIMENTO HISTÓRICO E FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE (Claudete de Sousa Nogueira)
Vamos ver ou fazer um filme? Relato de práticas envolvendo cinema em aula de Português como Língua Adicional (Mariana Bulegon)
JÚRI SIMULADO: METODOLOGIA ATIVA NO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMA (Bruna Raffaini Sebin)
ENSINO DE DEMOGRAFIA RACIAL E TRATAMENTO DE INFORMAÇÃO EM UMA SALA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (Éverton Madaleno Batisteti)
EDUCAÇÃO INFANTIL E VIOLÊNCIA SIMBÓLICA: UM ESTUDO TEÓRICO (Daniela Arroyo Fávero Moreira)
A EDUCAÇÃO LITERÁRIA NA FORMAÇÃO E NAS PRÁTICAS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (Rosangela Sanches da Silveira Gileno)
Sessão: 19
Sala: 33, 16h30, 22/11
Coordenadora da mesa: Solange Aparecida de Souza Monteiro
Secretária da mesa: Nicolle Alexia Carranza Chávez
CRENÇA DE AUTOEFICÁCIA NO DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO ESTATÍSTICO (Paulo César Oliveira)
O ENSINO DE GEOGRAFIA A PARTIR DE PRÁTICAS QUE VÃO ALÉM DO CURRÍCULO PRESCRITO: O RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE (Sonara da Silva de SOUZA)
PROPUESTA DE FORMACIÓN DE FORMADORES PARA LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE (Silvia Patricia AQUINO ZÚÑIGA)
FORMACIÓN DOCENTE EN CHILE EN MATERIA DE FORMACIÓN CIUDADANA. POSIBILIDADES PARA PENSAR SU ENSEÑANZA A PARTIR DE LA OBRA Y TRAYECTORIA INTELECTUAL DE GABRIELA MISTRAL (Carola Gabriela SEPÚLVEDA VÁSQUEZ)
INTERFACES ENTRE PERCURSOS FORMATIVOS E PERFIS IDENTITÁRIOS DE ESTUDANTES CONCLUINTES DO CURSO DE PEDAGOGIA (Adriana Patrício DELGADO)
RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS NO ESTUDO DE FUNÇÃO: UM EVENTO DE LETRAMENTO (Paulo César Oliveira)
