Graduado em Ciências Econômicas pelo GLIESP-RJ, pós-graduado em Análise de Sistemas pela PUC-RJ, especialista em Administração de Sistemas de Informação pela UFF e mestre em Administração de Empresas pela MUST (EUA). Desde 1995, atua como Vice-Coordenador-Geral e Coordenador de Tecnologia da Informação da COSEAC-UFF, onde possui ampla experiência na gestão de sistemas e processos relacionados à área de tecnologia da informação.

Doutor em Administração pela Universidade de São Paulo (USP). Atua no Conselho Estadual de Educação de Minas Gerais e integrou o Fórum Nacional de Educação no período de 2021 a 2023. Foi membro do Conselho Deliberativo do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) entre 2020 e 2024. Atualmente, é Gerente de Educação Digital, Inteligência Artificial e Cursos Técnicos da Rede Batista de Educação.

Doutor e Mestre em Educação, com ênfase em Políticas Educacionais, pela Universidade Federal do Pará (UFPA). É licenciado em Matemática pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) e em Pedagogia pelo Centro Universitário Claretiano. Possui formação tecnológica em Gestão Pública pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), além de bacharelados em Direito pela Universidade Estácio e em Ciências Contábeis pelo Centro Universitário Claretiano.

Mestra e Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná (PPGE/UFPR). É pedagoga do Instituto Federal do Paraná (IFPR), onde atua na Coordenação de Ingresso.

Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Atualmente, é Professor Titular do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Natal – Zona Leste, e Diretor de Acesso Discente da Pró-Reitoria de Ensino (PROEN/IFRN), onde atua na gestão de processos seletivos, do ensino técnico à pós-graduação.

Possui Licenciatura em Matemática e graduação em Tecnologia Mecânica, com atuação no ensino básico desde 1994. É Avaliador Institucional e de Cursos do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP/MEC) e membro da Comissão Institucional de Heteroidentificação do IFRN.

Desenvolve pesquisas nas áreas de aprendizagem, formação docente e análise de processos seletivos.

Licenciado em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Mestre em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Atualmente, é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Campus São João Evangelista, onde exerce a função de Diretor de Processos Seletivos de Estudantes.

Além da atuação acadêmica e profissional, é baterista e tutor da Nandi e da Gita.

Possui Curso Técnico em Enfermagem e graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes), concluída em 1992. É especialista em Supervisão Educacional pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas) e em Educação a Distância pela Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Possui Mestrado (2001) e Doutorado (2006) em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), com pesquisa voltada à percepção ambiental infantil, e Pós-Doutorado em Sociologia da Infância pela Universidade do Minho, em Braga, Portugal.

Foi Pró-Reitora de Extensão da Unimontes, Vice-Presidente do Conselho Estadual de Educação de Minas Gerais e Professora do Curso de Pedagogia da Unimontes, onde atualmente é aposentada. Atua como Assessora do Reitor da Unimontes e Presidente da Coordenação Técnica de Processos Seletivos (COTEPS).

Graduado em História pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), é Mestre e Doutor em História Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), com período de estágio-sanduíche na Michigan State University. É Professor de História do Brasil e História de Alagoas e Coordenador-Geral do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) da UFAL.

É autor dos livros Sobreviver e resistir: os caminhos para liberdade de escravizadas e africanas livres em Maceió (1849–1888) e Sob a sombra de Palmares: escravidão e resistência no século XIX.

Alcino Franco de Moura Júnior é Doutor em Administração pela Universidade de Brasília (UnB), na linha de Estratégia, Marketing e Inovação, com tese sobre o comportamento de produção de conteúdo em mídias sociais, e Mestre em Tecnologia da Informação. Possui pós-graduação em Informática na Educação e graduação em Comunicação Social e Administração.

Atua na Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes), onde é Assessor de Comunicação e Projetos do Centro de Educação Profissional e Tecnológica, Professor do Departamento de Ciências da Administração e Coordenador Adjunto do Mestrado Profissional em Processos e Tecnologias Educacionais, no qual ministra disciplinas relacionadas à inteligência artificial e tecnologias educacionais.

É também Coordenador Adjunto do Grupo de Pesquisa Hub de Educação Digital, que contempla os projetos Educar, Robótica para Todos, Laboratório de Educação Digital e Webguardians. Sua linha de pesquisa envolve inovações tecnológicas aplicadas à educação e à gestão, com foco em marketing digital e estratégia de conteúdo.

Ministra palestras sobre tecnologias digitais na educação, especialmente sobre inteligência artificial, e possui vasta experiência em Educação a Distância. É membro da Associação Internacional de Estudos Latino-Americanos.

A Profa. Fábia Magali Santos Vieira é Doutora e Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (UnB) e Professora de Tecnologias Educacionais nos cursos de graduação e no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes).

Bolsista de Produtividade da FAPEMIG, coordena o Grupo de Pesquisa Hub de Educação Digital, o Laboratório Multiusuário EDUCAR e o Laboratório de Educação Digital. Possui experiência em Educação a Distância, formação de professores e políticas de Educação Digital.

Desenvolve pesquisas sobre competências digitais, tecnologias emergentes, redes colaborativas de aprendizagem, robótica educacional e enfrentamento à desinformação. É membro da Rede Internacional de Educação OnLIFE e da Associação de Estudos Latino-Americanos.

Doutora e Mestra em Enfermagem pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). É professora adjunta da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG) e diretora da Diretoria de Processos Seletivos (DIPS). Bolsista de Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), atua nas áreas de inteligência artificial, transformação digital, inovação e gestão de processos. Coordena projetos voltados ao desenvolvimento e à aplicação de tecnologias digitais e inteligência artificial nos contextos da saúde, da educação e da gestão universitária.

Professor do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) e Diretor-Geral do Centro de Referência em Formação e Educação a Distância, Projetos de Inovação e Desenvolvimento Regional (CEADi). Possui graduação e Mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Viçosa (UFV).

Possui sólida trajetória na gestão pública educacional, tendo atuado como Diretor-Geral do Campus Montes Claros por dois mandatos e como Coordenador de Curso.

Atua com ênfase em inovação, tecnologias aplicadas à educação superior e aprimoramento de processos acadêmicos e institucionais.

Professora Associada do Instituto de Letras da Universidade de Brasília (UnB) e docente permanente dos Programas de Pós-Graduação em Linguística (PPGL) e em Estudos da Tradução (POSTRAD). É Doutora em Linguística e Mestre em Educação pela UnB, com Especialização em Psicopedagogia e graduação em Pedagogia.

Foi bolsista de Pós-Doutorado no Exterior (PDE/CNPq) na Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), onde desenvolveu pesquisas em Terminologia, com foco na (sub)competência terminológica. Foi Vice-Coordenadora do POSTRAD (2024–2025), coordena o Grupo de Pesquisa Tecnologias e Linguagens das Línguas de Sinais no Brasil e no Mundo e integra os grupos de pesquisa InterTrads (UFSC) e LingCognit (UFES).

Atua nas áreas de Léxico e Terminologia, Estudos da Tradução e Interpretação e acessibilidade linguística em contextos educacionais, museológicos e patrimoniais, com ênfase na Língua Brasileira de Sinais (Libras). Possui mais de 20 anos de experiência na formação de professores, tradutores e intérpretes de Libras, além de desenvolver pesquisas relacionadas à terminologia, lexicografia e acessibilidade, com destaque para a produção de glossários bilíngues, videoguias e obras lexicográficas.

É bolsista de Produtividade da FAPEMIG e atua como consultora e membro de comissões técnicas em processos seletivos públicos de âmbito nacional. Integra, desde 2017, o Comitê de Assessoramento Técnico-Pedagógico em Língua Brasileira de Sinais do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP/MEC), participando da elaboração e avaliação de itens e provas para o ENEM e outros exames que envolvem candidatos surdos.

Também presta consultoria ao Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Eventos (Cebraspe) e a outras instituições organizadoras de concursos públicos e processos seletivos, atuando na análise de questões, definição de critérios de correção para provas de redação voltadas a surdos, elaboração de videoprovas em Libras e validação de instrumentos de avaliação com acessibilidade linguística.

É autora e organizadora de diversas obras na área, membro do corpo editorial de periódicos especializados e participante de bancas avaliadoras em programas de pós-graduação de todo o país. Sua atuação articula pesquisa, extensão e assessoria técnica para a promoção da inclusão linguística de pessoas surdas, com especial atenção às políticas públicas de avaliação educacional e aos processos seletivos que demandam tradução e interpretação em Libras.

Tecnólogo em Agronegócios, graduado em Administração, especialista em Comportamento Organizacional e Gestão de Pessoas e mestrando em Gestão Empresarial.

Atualmente, exerce a função de Chefe do Setor de Seleções para Graduação, acumulando 14 anos de experiência no acompanhamento e na gestão de processos seletivos.

Sua atuação abrange diferentes etapas desses processos, desde a elaboração e revisão de editais até a análise de situações administrativas complexas e o atendimento a demandas decorrentes de decisões e processos judiciais.

Professor efetivo da área de Matemática do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG). É mestre em Ensino de Física pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas) e especialista em Informática em Educação pela Universidade Federal de Lavras (UFLA) e em Gestão na Educação Profissional e Tecnológica pelo IFNMG. Na instituição, exerceu a função de Diretor de Ensino e, atualmente, ocupa o cargo de Pró-Reitor de Ensino.

Mestre em Administração, na área de concentração em Gestão Estratégica das Organizações, pela Faculdade Arnaldo Janssen, e Pós-Graduado Lato Sensu em Docência do Ensino Superior, com ênfase em Gestão Acadêmica, pela Funorte. Possui graduação em Administração pela Faculdade de Ciências Gerenciais e Empreendedorismo (Facige) e em Ciências Econômicas pela Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes).

É servidor público efetivo da Unimontes, no cargo de Técnico Administrativo. Atuou como Professor do Departamento de Economia da instituição, entre 2017 e 2024, e como Vice-Presidente da Coordenação Técnica de Processos Seletivos (COTEPS), em 2023. Atualmente, atua na Coordenação do Laboratório de Informática do Centro de Educação Profissional e Tecnológica (CEPET/Unimontes).

Acumula experiência como Coordenador e Professor do Curso de Administração da Facige/Instituto Prominas, docente em Administração Pública na modalidade a distância (EaD) e Professor Formador no Sistema e-Tec Brasil.

Desde 2023, responde pela Coordenação de Concursos da COTEC/FADENOR, onde também exerce a função de Coordenador de Centro de Processamento de Dados (CPD).

Cientista Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Doutor em Antropologia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN).

Atua na Assessoria de Educação para as Relações Étnico-Raciais (ASERER/PROEN/IFRN), com experiência em políticas institucionais, ações afirmativas, educação antirracista e formação docente. Participa da elaboração e coordenação de cursos e programas de formação de professores em articulação com a SECADI/MEC e o PARFOR/CAPES, além de integrar diferentes comissões institucionais, entre elas a responsável pela revisão da política de acesso discente do IFRN.

É também Professor Colaborador do Programa de Pós-Graduação em Antropologia da UFPE. Desenvolve pesquisas sobre raça, corpo, territorialidades, comunidades tradicionais e diáspora africana, incluindo estudos comparados e pesquisas em cooperação entre Brasil e Senegal, além de investigações na interface entre educação, antropologia e tecnologias da informação.

Mestra em Letras – Estudos da Linguagem, com ênfase em Análise de Discurso, pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM). É Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal do Amazonas (IFAM).

Atuou na chefia do Setor de Acesso e Processo Seletivo do IFAM nos períodos de 2018 a 2020 e de 2022 a 2025. Atualmente, permanece vinculada ao setor, atuando na orientação e no apoio à nova chefia.