9° Seminário Educação e Leitura: debatendo a cor do silêncio

SIMPÓSIO 1 – LEITURA LITERÁRIA: ESTÉTICA DA RECEPÇÃO AINDA EM DEBATE

16/11/2022 (Quarta-feira)

14h às 16h

Link de acesso: https://meet.google.com/izp-afbn-bfv

Proponente: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística – ANPOLL; GT Leitura e Literatura Infantil e Juvenil

Mediadores: Eliane Galvão (UNESP) e Thiago Valente (UENP)

1. CONSTRUINDO LAÇOS COM A LITERATURA NA LEITURA DO CONTO “A GATA-BORRALHEIRA”

Lívia Cristina Cortez Lula de Medeiros

2. A MATERIALIDADE DO LIVRO JUVENIL E O HORIZONTE DE EXPECTATIVA: POSSIBILIDADES DE RUPTURA?

Diana Navas

3. LITERATURA INFANTIL E EMPODERAMENTO FEMININO: ANÁLISE DE “A PRINCESA QUE ESCOLHIA”, DE ANA MARIA MACHADO

Fabricia Jeanini Cirino Pinto

4. LITERATURA JUVENIL CONTEMPORÂNEA: ANÁLISE DA OBRA ENOLA HOLMES: O CASO DA SENHORITA CANHOTA, DE NANCY SPRINGER

Tatiane Rodrigues Lopes dos Santos; Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira

SIMPÓSIO 1  – LEITURA LITERÁRIA: ESTÉTICA DA RECEPÇÃO AINDA EM DEBATE

17/11/2022 (Quinta-feira)

14h às 16h

 Link de acesso: https://meet.google.com/izp-afbn-bfv

Proponente: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística – ANPOLL; GT Leitura e Literatura Infantil e Juvenil

Mediadores:  Eliane Galvão (UNESP) e Thiago Valente (UENP)

1. A FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO NA UNIVERSIDADE ABERTA À TERCEIRA IDADE  – UNATI

Adriana Gonzaga Lima Corral; Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira

2. P. S BEIJEI: A PRODUÇÃO LITERÁRIA JUVENIL E SUA RECEPÇÃO EM CONTEXTO ESCOLAR

Karen Lane Silva; Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira

3. LEITURA LITERÁRIA E COAUTORIA: A RECEPÇÃO DE APRENDIZES EM ENTRE A ESPADA E A ROSA

Gleidson Felipe Justino da Silva; Alessandra Cardozo de Freitas

5. ANDAIMAGEM, LITERATURA E CRIATIVIDADE: POR UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA NA FORMAÇÃO DE LEITORES NO ENSINO FUNDAMENTAL

Kívia Pereira de Medeiros Faria; Marly Amarilha

SIMPÓSIO 2 – LETRAMENTO LITERÁRIO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

16/11/2022 (Quarta-feira)

14h às 16h

 Link de acesso: https://meet.google.com/kzu-mfsr-qwh

Proponente: Associação Francofone Internacional de Pesquisa Científica em Educação –  AFIRSE/ Seção Brasileira

Mediadora: Emanuela Carla Medeiros – UERN

1. RODA DE LEITURA/SALA DE LEITURA – HUMANIZAÇÃO ATRAVÉS DAS PRÁTICAS LEITORAS

Teresa Cristina Aliperti

2. O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA LEITURA E DA LITERATURA NA FORMAÇÃO DO LEITOR

Kleber Ferreira Costa

3. PERDA E MEMÓRIA AFETIVA EM IMAGENS: UMA PROPOSTA DE LEITURA LITERÁRIA DA OBRA MINHA VÓ SEM MEU VÔ (2015), DE MARIÂNGELA HADDAD

Jaine de Sousa Barbosa; Valnikson Viana de Oliveira; Daniela Maria Segabinazi

4. MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA: EXPERIÊNCIAS LEITORAS EM SALA MULTISSERIADA

Jacksonara Pinheiro dos Santos; Fabricio Alessander Fonseca Medino

5. ESPAÇO E VALORIZAÇÃO DA LITERATURA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Nádia Patrícia Ribeiro

6. O PAPEL DO PROFESSOR COMO MEDIADOR DA LEITURA LITERÁRIA EM SALA DE AULA

Josenice da Silva Diniz; Jociane da Silva Luciano Ferreira; Sebastião José Leones de Oliveira

SIMPÓSIO 2  – LETRAMENTO LITERÁRIO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

17/11/2022 (Quinta-feira)

14h às 16h

Link de acesso: https://meet.google.com/kzu-mfsr-qwh

Proponente: Associação Francofone Internacional de Pesquisa Científica em Educação  – AFIRSE/ Seção Brasileira

Mediadora: Priscila do Vale Silva Medeiros – UERN

1. LITERATURA DE CORDEL NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES

Edvan Gonçalves Gomes; Alessandra Cardozo de Freitas

2. ARGUMENTAÇÃO ESCRITA A PARTIR DA RELEITURA DAS FÁBULAS DE MONTEIRO LOBATO

Francimara Marcolino da Silva; Alessandra Cardozo de Freitas

3. O ENSINO DA LITERATURA PELO OLHAR DO CORDEL

Sebastião José Leones de Oliveira; Josenice da Silva Diniz

4. BAÚ LITERÁRIO: A LEITURA COMO FOMENTO DOS VALORES E EMOÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Eveline Rodrigues Araújo G. de Freitas

5. PRÁTICA DA PSICOLOGIA ESCOLAR/ EDUCACIONAL NO VIÉS PREVENTIVO E NO ENFRENTAMENTO DO BULLYING POR MEIO DA LEITURA

Eveline Rodrigues Araújo G. de Freitas

6. LOUCO: SER OU NÃO SER EM O ALIENISTA, DE MACHADO DE ASSIS

Marina de Lima Braga Penha; Gisela Maria de Lima Braga Penha

SIMPÓSIO 3 – NARRATIVAS EM RESISTÊNCIA: ESCRITAS DE SI COMO MANIFESTO DA EDUCAÇÃO

16/11/2022 (Quarta-feira)

14h às 16h

Link de acesso: https://meet.google.com/aus-xfrv-pio 

Proponentes: BIOgraph – Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica; ANNHIVIF – Associação Norte-Nordeste das Histórias de Vida em Formação; ASIHVIF – Association Internationale des Histoires de Vieen Formation BioGrafia – Rede Internacional América Latina-Europa; CIRBE – Collège International de la Recherche Biographique en Éducation; GRIFARS-UFRN/CNPq; CONTAR-UFRN/CNPq; NARRAR-UNICID/CNPq

 Mediadores: Maria da Conceição Passeggi (UFRN-UNICID); Tatyana Mabel Nobre Barbosa (UFRN); Patrícia Lúcia Galvão da Costa (NEI-UFRN) e Patrícia De Ávila Vechiatto Cajai (UNICID, Colégio Dante Alighieri)

1. A ESCRITA DE SI NA FORMAÇÃO CRÍTICA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

Maria da Conceição Ferrer Botelho Sgadari Passeggi; Patrícia de Ávila Vechiatto Cajai 

2. LITERATURA E RESSIGNIFICAÇÃO: VILA RICA REVISITADA

Maria da Conceição Ferrer Botelho Sgadari Passeggi; Patrícia de Ávila Vechiatto Cajai 

3. MEMORIAL ESCOLAR:  PRÁTICAS DE LETRAMENTO E RITOS DE PASSAGEM

Patrícia Lúcia Galvão da Costa

4. QUANDO PODER, LITERATURA E DEFICIÊNCIA SE ENCONTRAM: LEITURA DO LIVRO A GUERRA QUE SALVOU A MINHA VIDA EM SALA DE AULA

Antônio Ferreira de Melo Júnior; Francimara Marcolino da Silva

SIMPÓSIO 3 – NARRATIVAS EM RESISTÊNCIA: ESCRITAS DE SI COMO MANIFESTO DA EDUCAÇÃO 

17/11/2022 (Quinta-feira)

14h às 16h

Link de acesso: https://meet.google.com/aus-xfrv-pio

Proponentes: BIOgraph – Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica; ANNHIVIF – Associação Norte-Nordeste das Histórias de Vida em Formação; ASIHVIF – Association Internationale des Histoires de Vieen Formation BioGrafia – Rede Internacional América Latina-Europa; CIRBE – Collège International de la Recherche Biographique en Éducation; GRIFARS-UFRN/CNPq; CONTAR-UFRN/CNPq; NARRAR-UNICID/CNPq

Mediadores:  Maria da Conceição Passeggi (UFRN-UNICID); Tatyana Mabel Nobre Barbosa (UFRN); Patrícia Lúcia Galvão da Costa (NEI-UFRN) e  Patrícia de Ávila Vechiatto Cajai (UNICID, Colégio Dante Alighieri)

1. AS NARRATIVAS DA EXPERIÊNCIA: LEITURA E ESCRITA EM TEMPOS DE PANDEMIA

Gabriela de Castro Loech Amorim; Maria da Conceição Passeggi

2. NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS COMO POTENCIALIDADE DE AUTOFORMAÇÃO: PROCESSOS DE RESISTÊNCIA, REINVENÇÃO E VALORIZAÇÃO NO ENSINO A DISTÂNCIA 

Patrícia Carla de Macêdo Chagas Faria; Gueidson Pessoa de Lima; Luciane Soares Almeida

3. PERCURSO NARRATIVO E AUTOFORMATIVO DE UMA PROFESSORA – PESQUISADORA EM GESTÃO AMBIENTAL

Luênia Kaline Tavares da Silva

SIMPÓSIO 4 – ANCESTRALIDADE, REPRESENTAÇÃO DA VIDA E DO UNIVERSO AFRODESCENDENTES NA LITERATURA INFANTIL E JUVENIL

16/11/2022 (Quarta-feira)

14h às 16h

Link de acesso: https://meet.google.com/uep-jiis-wyn 

Proponentes: Cátedra UNESCO de Leitura/ Instituto interdisciplinar de Leitura – iiLER/ PUC-Rio

 Mediadoras: Eliana Yunes e Denise Ramalho (Cátedra UNESCO de Leitura – iiLER/ PUC-Rio)

1. O RITUAL AFRO-BRASILEIRO NA LITERATURA INFANTIL: A TRADUÇÃO INTERSEMIÓTICA DOS CONGOS DE OEIRAS NO LIVRO MENINO DO CONGO, DE MÁRCIA EVELIN

Ana Karynne Belchior Carneiro; Diógenes Buenos Aires de Carvalho

2. A RECEPÇÃO LEITORA DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA A TRÊS CONTOS AFRICANOS DE ADIVINHAÇÃO

Kívia Pereira de Medeiros Faria; Raquel Duarte Fernandes; Marly Amarilha

3. A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA NEGRA A PARTIR DA LITERATURA AFRO-BRASILEIRA

Maria Auxiliadora Oliveira da Silva

4. PROTAGONISMO DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL DURANTE UMA SESSÃO DE LEITURA DE LITERATURA INFANTIL NEGRA

Gildene Lima de Souza Fernandes; Alice de Oliveira Xavier

5. ABRAÇADOS NO MATO DA GUINÉ: UM OLHAR SOBRE A CULTURA QUE NOS FORMA

Alice de Oliveira Xavier; Marly Amarilha

6. LITERATURA INFANTIL AFRO-BRASILEIRA NA SALA DE AULA: ANÁLISE DA OBRA O PRESENTE DE OSSANHA, DE JOEL RUFINO DOS SANTOS

Araceli Simão Gimenes Russo

GT 1 – EDUCAÇÃO, LEITURA E ESCRITA

16/11/2022 (Quarta-feira)

14h às 16h (Sala 1)

 Link de acesso:  https://meet.google.com/hbq-vvaw-vmc

Mediadora: Gildene Lima de Souza Fernandes (NEI/UFRN) 

1. PROFESSORA, MEU FILHO SÓ FAZ BRINCAR? REFLEXÕES SOBRE A BRINCADEIRA E O LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Rosiane Rocha Rafael; Gildene Lima de Souza Fernandes

2. A LUDICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Lara Roana Paulino de Figueirêdo; Geovana de Souza Braz; Priscila do Vale Silva

3. RELAÇÃO SOM-LETRA: FUNDAMENTAL PARA A APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA

Josefa Arruda Silva Neta; Maria Auxiliadora Bezerra

GT 1 – EDUCAÇÃO, LEITURA E ESCRITA

17/11/2022 (Quinta-feira)

14h às 16h (Sala 2)

 Link de acesso: https://meet.google.com/hbq-vvaw-vmc

Mediadora: Gildene Lima de Souza Fernandes (NEI/UFRN)

1. NOVAS PERSPECTIVAS DE LETRAMENTO À LUZ DA BNCC

Alexandra Medeiros Silva; Erica Poliana Nunes de Souza Cunha

2. A BNCC E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO DOCUMENTO CURRICULAR DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE 

Clesio da Silva Souza; Erica Poliana Nunes de Souza Cunha

3. ENSINO DA ESCRITA E CURRÍCULO: AS PESQUISAS BRASILEIRAS E SUAS TENDÊNCIAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS 

Dâmares Saldanha Toscano de Souza Gomes; Tatyana Mabel Nobre Barbosa

4. A EXPERIÊNCIA DE ESCRITA ENTRE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: OS CASOS MONITORIA E LABORATÓRIO DE REDAÇÃO

Luiz Herculano de Sousa Guilherme; Alice Parede Riffel; Emily Joana Alves

5. QUADRINHOS E MULTILETRAMENTOS: ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA AS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA EM SALA DE AULA

Mariany Pereira Cavalcanti de França; Fabiana Pincho de Oliveira

 GT 2 – EDUCAÇÃO, LEITURA E DIVERSIDADE

16/11/2022 (Quarta-feira)

14h às 16h (Sala 1)

 Link de acesso: https://meet.google.com/dyj-uidd-qfu

Mediadora: Evanir de Oliveira Pinheiro (IFESP-SEEC)

1. DUAS MULHERES E OS FIOS CONFESSIONAIS: VOZES DA RESISTÊNCIA DE AUTORIA NEGRA

Rosemar Eurico Coenga

2. O SILÊNCIO ANCESTRAL VERDE/AMARELO: O ANALFABETISMO ETNOCULTURAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NA LITERATURA BRASILEIRA INFANTOJUVENIL 

Evanir de Oliveira Pinheiro

3. ANALISANDO PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE CAICÓ/RN

Maria Auxiliadora Oliveira da Silva

4. BAÚ LITERÁRIO: A LEITURA COMO FOMENTO DOS VALORES E EMOÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Eveline Rodrigues Araújo G. de Freitas

5. SABER, ESCOLA E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: O QUE PENSAM AS CRIANÇAS NEGRAS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS DAS REDES PÚBLICAS ESTADUAL E MUNICIPAL DA CIDADE DO NATAL/RN

Lucélia da Silva Feliciano; Crislane Barbosa de Azevedo

6. A LITERATURA AFRO-BRASILEIRA E A FORMAÇÃO LEITORA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Maria do Socorro Lopes da Silva; Daliane do Nascimento dos Santos Rodrigues

7. PENSAMENTO INDÍGENA E MUNDOS POSSÍVEIS

Carlos Eduardo de Araújo

 GT 2 – EDUCAÇÃO, LEITURA E DIVERSIDADE

16/11/2022 (Quarta-feira)

14h às 16h (Sala 2)

 Link de acesso: https://meet.google.com/bvk-ahic-ykh

 Mediadora: Vânia Aparecida Costa (UFRN)

1. LEITURAS NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DE MATERIAIS DE APOIO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO COM PROFESSORES/AS INDÍGENAS DO RN

Vânia Aparecida Costa; Iasmim Tereza S. de O. Pinheiro; Dioclécio Bezerra da Costa

2. FORMAÇÃO PARA A DIVERSIDADE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE PRÁTICAS DE LEITURA VOLTADAS PARA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA

Gean Fernandes da Silva; Magno Murilo Benedito da Silva; Vânia Aparecida Costa

3. O MERCADO EDITORIAL, OS BEST-SELLERS E AS NOVAS PERSPECTIVAS DE LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA

Luzimar Silva de Lima

4. ALFABETIZAÇÃO ACOLHEDORA E INCLUSIVA PARA CRIANÇAS COM TDAH: UM ESTADO DA ARTE

Ângela Maria Andrade Vale; Bianca Silva de Oliveira

5. O LETRAMENTO LITERÁRIO POR MEIO DA LITERATURA COMPARADA – A COMPREENSÃO DO PRECONCEITO A PARTIR DA CULTURA AFRICANA

Geissler Lima

6. SCRIPTS DE GÊNERO EM DESTAQUE NA LEITURA DE “ENTRE A ESPADA E A ROSA”

Gleidson Felipe Justino da Silva

7. LEITURAS SOBRE SERTÕES NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS DA BAHIA

Rayane Catiuce Vilastro Alves; Anderson Dantas da Silva Brito

8. ELAS PARA SEREM LIDAS E CONHECIDAS? A (NÃO) PRESENÇA DE MULHERES NUMA COLEÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA

Rayarah Brunyelle de Santana Linhares; Anderson Dantas da Silva Brito

GT 3 – EDUCAÇÃO, LEITURA E CORPOREIDADE

16/11/2022 (Quarta-feira)

14h às 16h (Sala 1)

Link de acesso: https://meet.google.com/bsb-npjh-dfi

Mediador: Márcio Romeu Ribas de Oliveira (UFRN)

1. INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ÁREA DE LINGUAGENS: COMPREENSÃO DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE NOVA CRUZ/RN

Hugo Ramon Cordeiro de Medeiros; Franklin Gadelha Cunha; Marcio Romeu Ribas de Oliveira

2. EDUCAÇÃO FÍSICA NA LITERATURA: AS PRÁTICAS MARGINAIS DO BRINCAR E JOGAR NAS NARRATIVAS DE JOÃO ANTÔNIO

Franklin Gadelha Cunha; Hugo Ramon Cordeiro de Medeiros; Márcio Romeu Ribas de Oliveira

3. CORPO E EDUCAÇÃO: UM ESTUDO FENOMENOLÓGICO DA VIDA E POESIA DE SEVERINA BRANCA

Gilmar Leite Ferreira

4. LEITURA COMO EXPERIÊNCIA ESTESIOLÓGICA: CAMINHOS PARA A FORMAÇÃO DO OLHAR LEITOR

Adeilza Gomes Da Silva Bezerra

5. SENTIDOS EDUCATIVOS DO CORPO BRINCANTE NAS PRODUÇÕES DE ANTÔNIO NÓBREGA

Emanuelle Justino dos Santos; Rosie Marie Nascimento de Medeiros

6. O CINEMA COMO ESTRATÉGIA PERCEPTIVA: NUANCES DO CORPO E DA SEXUALIDADE EM ALMODÓVAR

Paula Nunes Chaves; Terezinha Petrucia da Nóbrega

GT 4 – EDUCAÇÃO, LINGUAGENS E MÍDIAS

16/11/2022 (Quarta-feira)

14h às 16h (Sala 1)

 Link de acesso: https://meet.google.com/xjk-sdms-pyi

Mediadora: Sandro Cordeiro (NEI/UFRN)

1. O USO DE VÍDEOS EM PROCESSOS DE FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA

Helayne Cristina Carvalho do Nascimento; Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães

2. ALFABETISMO VISUAL COMO PARTE DA FORMAÇÃO DO LEITOR: UM ESTUDO DE CASO

Fernanda Rios de Melo

3. A NECESSIDADE OU MODISMO VELADO ACERCA DA LINGUAGEM NEUTRA EM USO NAS MÍDIAS DIGITAIS: UMA BREVE ANÁLISE

Giordan Victor Santos Costa; Letícia dos Santos Carvalho

4. PROJETO BORA LER? MEDIAÇÃO DE LEITURA ATRAVÉS DO ENSINO REMOTO VIRTUAL

Jéssica Oliveira de Pádua

5. DESAFIOS E IMPLICAÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ÁREA DE LINGUAGENS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO: O QUE O ESTADO DA ARTE NOS DIZ?

Noalda Vanessa Laurentino de Sousa; Allyson Carvalho de Araujo

6. DO VÍDEO A HQ – A PRODUÇÃO ESCRITA A PARTIR DOS MULTILETRAMENTOS NO USO DO STORYBOARD COM ALUNOS DO 3º ANO DO FUNDAMENTAL 

Ysabele Cristina Rodrigues Barra; Ana Priscila Griner

7. TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: RISCOS AO PODER DE LEITURA E CRIATIVIDADE

Margeylson Ribeiro da Graça

GT 5 – EDUCAÇÃO, LÍNGUAS E LITERATURAS ESTRANGEIRAS

16/11/2022 (Quarta-feira)

14h às 16h (Sala 1)

 Link de acesso: https://meet.google.com/isb-caao-cri

Mediador: Marcelo da Silva Amorim (UFRN)

1. ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA – “PLURAL: PORTUGUÊS PLURICÊNTRICO”

Ricardo Alexandre Peixoto Barbosa; Marcelo da Silva Amorim

2. ETHOS DISCURSIVO NO MATERIAL DIDÁTICO PLE

Gercleide Gomes da Silva Ferreira do Nascimento; Dayana Bento de Souza 

3. FORMAS DE SE DESCULPAR EM LD DE PLE: POR UMA ABORDAGEM COMUNICATIVA E INTERCULTURAL

Dayana Bento de Souza; Gercleide Gomes da Silva Ferreira do Nascimento 

4. QUAREPE: UM OLHAR INTERCULTURAL

Brenda Louise Ferreira; Ricardo Alexandre Peixoto Barbosa

2. TRABALHANDO OS DIREITOS HUMANOS UNIVERSAIS, EM LÍNGUA INGLESA, NAS HISTÓRIAS DE MAURÍCIO DE SOUSA

Ana Mércia Duarte Da Silva Nuss

3. EXPERIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA DE IMIGRANTES – ENTRE RELATOS E SILÊNCIOS

Luiz Herculano de Sousa Guilherme; Ana Paula Kuczmmynda da Silveira; William Carlos Ventura Galstki

GT 6 – EDUCAÇÃO, LEITURA E PRÁTICAS DOCENTES

16/11/2022 (Quarta-feira)

14h às 16h (Sala 1)

Link de acesso: https://meet.google.com/zry-rhjs-vnc

Mediadora: Juliana de Melo Lima (UFRN) 

1. ENTRE GRITOS E SILÊNCIOS: UMA ANÁLISE DAS DISCUSSÕES SOBRE A EFETIVIDADE DA LEI 10639/03 EM DIÁLOGOS COM A LITERATURA DECOLONIAL

Aracilba Rodrigues

2. A LITERATURA INFANTIL EM SALA DE AULA: PARA ALÉM DA FORMAÇÃO DO IMAGINÁRIO, UM IMPORTANTE RECURSO NA ALFABETIZAÇÃO

Vivian de Sousa Furtado Fonseca

3. CONSTRUÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS: UM ELO ENTRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA 

Liliane Barros Oliveira Delorenzi; Camila Augusta Valcanover

4. LEITURA E ESCRITA NO ENSINO SUPERIOR: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Maria Betanea Platzer

5. SARAU POÉTICO: ANÁLISE DE UMA VIVÊNCIA DE LEITURA LITERÁRIA

Amasile Coelho Lisboa da Costa Sousa; José Hélder Pinheiro Alves

6. O GÊNERO CHARGE E A LEITURA

Jociane da Silva Luciano Ferreira; Josenice da Silva Diniz

7. A IMPORTÂNCIA DA SENSIBILIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO PARA FORMAÇÃO DO PROJETO DE VIDA

Ana Maria de Araújo Martins; Sérgio Vale da Paixão

GT 6 – EDUCAÇÃO, LEITURA E PRÁTICAS DOCENTES

16/11/2022 (Quarta-feira)

14h às 16h (Sala 2)

Link de acesso: https://meet.google.com/yuf-pkuy-oia

Mediadora: Maria Cristina Leandro de Paiva (UFRN)

1. CONHECENDO AS PRÁTICAS DE LEITURAS DOS ACADÊMICOS DE PEDAGOGIA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO

Rhanna Raquell Moura Salim De Souza; Maria de Fatima Xavier da Anunciação de Almeida

2. ABAYOMI: CONSCIÊNCIA SOCIAL, RESISTÊNCIA E AFETIVIDADE

Gladys de França Vieira

3. PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DA LÍNGUA MATERNA

 Silvana Dias Cardoso Pereira; David da Silva Pereira

4. SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM A OBRA LITERÁRIA: MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA: REFLEXÕES E PRÁTICAS

Lorena Bischoff Trescastro; Cilene Maria Valente da Silva; Sérgio Renato Lima Pinto

5. AS MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES DE INTERPRETAÇÃO DO TEXTO LITERÁRIO: A INTERTEXTUALIDADE EM OKPIJA

Heloísa Teresa Vicente de Souza Fagundes; Andrialex William da Silva

6. O QUE FALAM AS CRIANÇAS SOBRE O PROCESSO DE TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 

Amanda Fhilladélfia Bezerra Silva de Menezes; Maria Cristina Leandro de Paiva

7. E AGORA, É A HORA DA HISTÓRIA! – RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA COM LEITURA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIA PARA CRIANÇAS DE 3 E 4 ANOS 

Gilvania Lima de Souza Miranda; Teresa Régia Araújo de Medeiros; Maria Clara Gomes do Nascimento

GT 6 – EDUCAÇÃO, LEITURA E PRÁTICAS DOCENTES

17/11/2022 (Quinta-feira)

14h às 16h (Sala 3)

Link de acesso: https://meet.google.com/zry-rhjs-vnc

Mediadora: Daniela Amaral Silva Freitas (UFRN) 

1. O PERCURSO DA ESCRITA: SITUAÇÕES DE PRODUÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

Thayane de Araújo Morais

2. A LEITURA NA SALA DE AULA DE HISTÓRIA: ENTRE O DESEJÁVEL E O EXECUTADO

Andrielly Karolina Duarte Braz de Freitas

3. DA SUBJETIVIDADE À ANCESTRALIDADE: CARTOGRAFIA DA DESCOLONIZAÇÃO DE UM PROFESSOR

Plínio Rogenes de França Dias

4. REINVENÇÃO DE PRÁTICAS LITERÁRIAS COM A LITERATURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA PARA A INFÂNCIA 

Márcia Evelim de Carvalho

5. ESTRATÉGIAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Eloiza Milka Cardoso Dias; Francisca Joilsa da Silva; Keutre Gláudia da Conceição Soares Bezerra

6. FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS PARA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS AFRICANAS E AFRO-BRASILEIRAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Daniela Amaral Silva Freitas; Sayonara Fernandes da Silva 

7. SILENCIAMENTOS DA FORMAÇÃO DOCENTE E SILENCIAMENTOS DA SALA DE AULA NA PRÁTICA DOCENTE

David da Silva Pereira; Silvana Dias Cardoso Pereira

8. A RECEPÇÃO ESTÉTICA NA PERSPECTIVA DA MUSICALIDADE LITERÁRIA: A CANÇÃO EM LAMPIÃO E LANCELOTE

Rayonnara Késsia de Souza.

GT 7 – EDUCAÇÃO E LITERATURA

16/11/2022 (Quarta-feira)

14h às 16h (Sala 1)

Link de acesso: https://meet.google.com/tju-dgts-rmc

Mediadora: Diana Maria Leite Lopes Saldanha (UERN)

1. LITERATURA INFANTIL AFRO-BRASILEIRA: TRABALHANDO O LETRAMENTO LITERÁRIO E O RESPEITO ÀS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS 

Thalita Helena Bandeira Neves; Joilza Xavier Cortez

2. A INTERAÇÃO DAS CRIANÇAS COM TEXTOS LITERÁRIOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL POR MEIO DA OBRA AMAR O MAR, DE JANE PRADO

Khetlyn Maria Sousa da Silva Duarte; Maria Niete Santos de Medeiros

3. CLARICE LISPECTOR NA SALA DE AULA: UMA LEITURA DO CONTO “OS DESASTRES DE SOFIA”

Sheila Vieira Nanes dos Santos Galvão

4. LITERATURA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UERN: EXPERIÊNCIAS COM A REVITALIZAÇÃO DA SALA DE LEITURA

Emanuela Carla Medeiros de Queiros; Renata Junqueira de Souza

5. OS DESAFIOS DA LITERATURA NA EXTENSÃO: A EXPERIÊNCIA DO PROJETO ENLACE

Concísia Lopes dos Santos

6. CONFRARIA LITERÁRIA: O PAPEL DA MEDIAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO DO JOVEM LEITOR

Júlia das Neves Mateus; Chirley Domingues

7. LITERATURA INFANTIL E EMPODERAMENTO FEMININO: ANÁLISE DE “A PRINCESA QUE ESCOLHIA”, DE ANA MARIA MACHADO

Fabricia Jeanini Cirino Pinto; Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira

8. LEITURAS PERMITIDAS E LEITURAS DESEJADAS: AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM LITERATURA E AS ESCOLHAS DO LEITOR EM FORMAÇÃO

Cláudia de Oliveira Daibello

GT 7 – EDUCAÇÃO E LITERATURA

16/11/2022 (Quarta-feira)

14h às 16h (Sala 2)

Link de acesso: https://meet.google.com/xdq-djvp-aii

Mediadora: Marly Amarilha (UFRN)

1. NARRATIVAS VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: (RE)CONTANDO HISTÓRIAS E FORMANDO LEITORES

Maria Rosangela Lacerda Ferreira; Abraão Vitoriano de Sousa

2. RITMO E POESIA NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA NUMA PERSPECTIVA LÍTERO-MUSICAL

Márcia Cambuí Rosado da Silveira

3. OFICINA DE LEITURA LITERÁRIA E ESCRITA CRIATIVA: RELATOS DE EXPERIÊNCIA EM ATIVIDADES DE ESTÁGIO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Israel Niwton da Costa Pereira; Fabiana Ferreira da Costa

4. LEITURA DE QUADRINHOS POR CRIANÇAS GAÚCHAS NOS ANOS 1950: ENTRE A CONDENAÇÃO E O ENTRETENIMENTO

Marília Forgearini Nunes; Rosa Maria Hessel Silveira; Maria Helena Hessel

5. O CÍRCULO DE LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL II: PRÁTICA COM MEMÓRIAS QUASE PÓSTUMAS DE MACHADO DE ASSIS (2014), DE ÁLVARO CARDOSO GOMES

Juliana Garcia Martins de Lima; Vanderléia da Silva Oliveira

6. A LÍRICA DE LENILDE FREITAS NA SALA DE AULA: PROPOSTAS DE MEDIAÇÃO

Thaísa Rochelle Pereira Martins; José Hélder Pinheiro Alves

7. O LIVRO DE IMAGEM NA SALA DE AULA: UM OLHAR SOBRE A RECEPÇÃO DO TEXTO LITERÁRIO E A PRÁTICA DOCENTE

Joseany Lunguinho Gomes Perinelli; Alba Maria Monteiro Santos Lessa; Daniela Maria Segabinazi

GT 7 – EDUCAÇÃO E LITERATURA

17/11/2022 (Quinta-feira)

14h às 16h (Sala 4)

Link de acesso: https://meet.google.com/tju-dgts-rmc

Mediadora: Denise Maria de Carvalho Lopes (UFRN)

1. “FEL”, DE JAVIER ARANCIBIA CONTRERAS (2020): LETRAMENTO LITERÁRIO E PANDEMIA

Ana Paula Franco Nobile Brandileone; Talita Maria Ribeiro dos Santos; Maria Eduarda Rossito Andrade

2. LITERATURA NA ESCOLA: LER, ESCREVER E COMPARTILHAR TEXTOS

Maria Luciana Scucato Benato; Elisa Maria Dalla-Bona

3. LER NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESPAÇOS E CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DA CRIANÇA

Júlia Maria Queiroz da Silva; Maria Thaisa de Lima; Pedro Aurélio de Oliveira Silva

4. A FORMAÇÃO DE LEITORES: PERSONAGENS DE HISTÓRIAS INFANTIS NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDO EM CHARGES

Lorena Bischoff Trescastro; Simone de Jesus da Fonseca Loureiro; Vania Maria Batista Sarmanho

5. A SUBJETIVIDADE DO LEITOR E O ENSINO DE LITERATURA NO EM

Juliana Felix Henrique de Almeida Rego

6. NÚCLEO DE ENSINO LITERÁRIO NA CIDADE DE IMPERATRIZ – MARANHÃO – UMA EXPERIÊNCIA DE PARTILHAS E ESTUDOS LITERÁRIOS NO ENSINO MÉDIO

Samanta Barreto Matos de Souza

GT 7 – EDUCAÇÃO E LITERATURA

17/11/2022 (Quinta-feira)

14h às 16h (Sala 5)

Link de acesso: https://meet.google.com/xdq-djvp-aii

Mediadora: Jacyene Melo de Oliveira Araújo (UFRN)

1.  PENSANDO SOBRE O LIDO: O QUE DIZEM AS CRIANÇAS SOBRE AS SUAS EXPERIÊNCIAS DE LEITURA

Daliane do Nascimento dos Santos Rodrigues; Alessandra Cardozo de Freitas

2. EXPERIÊNCIA COM CÍRCULO DE LEITURA EM TURMA DE OITAVO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Valéria do Amaral Ferreira Richter

3. FORMAÇÃO DO LEITOR APRENDIZ NOS ANOS INICIAIS

Socorro Seleide Brandão

4. A LITERATURA QUE MUDA O COTIDIANO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Maria Vitória de Araújo Massud; Bianca Regina Gomes Furtado

5. PERPETUANDO A COLONIZAÇÃO: A AUSÊNCIA DE LITERATURAS E PRODUÇÕES NORTISTAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Rebeca Maria Morais da Paixão; João Eduardo Coelho Arminio

6. A LITERATURA NO COMBATE AO BULLYING NAS ESCOLAS

Rosalina Albuquerque Henrique

8 O PEDAGOGO EM FORMAÇÃO INICIAL E A LITERATURA INFANTIL NEGRA

Heloísa Teresa Vicente de Souza Fagundes; Alessandra Cardozo de Freitas

GT 7 – EDUCAÇÃO E LITERATURA

17/11/2022 (Quinta-feira)

14h às 16h (Sala 6)

Link de acesso: https://meet.google.com/nxf-vatt-hmc

Mediadora: Juliana de Melo Lima(UFRN)

1. LEITURA LITERÁRIA COM UMA CRIANÇA COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Rozejane Domingos da Silva; Débora Regina de Paula Nunes

2. FORMAÇÃO DO LEITOR JOVEM: PERSPECTIVAS E DESAFIOS

Jussara da Conceição Soares; Diana Maria Leite Lopes Saldanha; Keutre Gláudia da Conceição Soares Bezerra

 7. ABRACE O SEU ROMANCE NAS REDES SOCIAIS: UM NOVO TERRITÓRIO PARA O DIÁRIO DE LEITURA

 Kalina Alessandra Rodrigues de Paiva

8. EDUCAÇÃO BÁSICA E LITERATURA INFANTIL: APROXIMAÇÕES NECESSÁRIAS PARA APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS

Elidiane Francisca da Silva.

 GT 8 – EDUCAÇÃO E ESPAÇOS DE LEITURA

16/11/2022 (Quarta-feira)

14h às 16h (Sala 1)

Link de acesso: https://meet.google.com/rgu-wdmh-hvs

Mediador: José Edmilson Felipe da Silva (UFRN)

1. CLUBES VIRTUAIS DO LIVRO RELIGIOSO PARA O PÚBLICO INFANTIL: UMA ANÁLISE DISCURSIVA DE REPRESENTAÇÕES DA LEITURA E DESSE PÚBLICO LEITOR

Mayara Regina Simões; Luzmara Curcino

2. CONTRADIÇÕES DISCURSIVAS NAS REPRESENTAÇÕES DO LEITOR NO PROGRAMA CONTA PRA MIM (MEC 2020)

Adriana Cícera Amaral Fancio; Luzmara Curcino

3. NA POESIA DAS PALAVRAS O ENCANTAMENTO DO APRENDER

Francymary Beatriz da Silva Bezerra; Geovana Cláudia de Araújo Silva Langellotto; Luciana Soares Ferreira

4. LITERATURA INFANTIL NEGRA – CONSTRUINDO UMA NOVA REALIDADE

Francymary Beatriz da Silva Bezerra; Ana Lúcia de Lima; Luciana Soares Ferreira

5. ESPAÇOS ESCOLARES E O LETRAMENTO LITERÁRIO: CONTRIBUIÇÕES COM AÇÕES AFIRMATIVAS

Maria Gilliane de Oliveira Cavalcante; Renata Junqueira de Souza

6. PROJETO BALE MIRIM: UMA MEDIAÇÃO DE LEITURA COM A OBRA “UMA PRINCESA DIFERENTE?” DE CRISTIANE SOUSA

Beatriz Andrade dos Santos; Aparecida Suiane Batista Estevam; Diana Maria Leite Lopes Saldanha

7. CONEXÃO LITERÁRIA: UM OLHAR PARA A EXPERIÊNCIA LEITORA NA ESCOLA

Claudenice da Silva Souza; Livramento Fernanda de Lima Araújo

GT 8 – EDUCAÇÃO E ESPAÇOS DE LEITURA

17/11/2022 (Quinta-feira)

14h às 16h (Sala 2)

Link de acesso: https://meet.google.com/rgu-wdmh-hvs

Mediador: José Edmilson Felipe da Silva (UFRN)

1. A HISTÓRIA O PEQUENO PRÍNCIPE PRETO NO BALE MIRIM

Kivia Pereira Queiroz; Francisca Joilsa da Silva; Keutre Gláudia da Conceição Soares Bezerra

2. DE UM ESPAÇO FÍSICO À UM AMBIENTE LEITOR: UM ESTUDO DE CASO SOBRE UMA BIBLIOTECA ESCOLAR EM FAZENDA RIO GRANDE

Stefany de Souza da Roza; Elisa Maria Dalla-Bona

3.  EXPERIÊNCIA VIVÊNCIA ATRAVÉS DO PROGRAMA BALE NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE PAU DOS FERROS/RN

Letícia Santos Fernandes; Déborah Karolline Turibio da Sílvia; Kyvia Jordania de Souza Soares

4. 10 ANOS DO CLUBE DO LIVRO: CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DE SUJEITOS LEITORES

Deivison Conceição dos Santos

5. FORMAR-SE LEITOR PARA FORMAR NOVOS LEITORES: EXPERIÊNCIAS NA SALA LEITURA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UERN

Brena Kesia da Silva Braga; Taisa do Carmo Oliveira; Emanuela Carla Medeiros de Queiros

6. BIBLIOPONG: FORMAÇÃO DE LEITORES NA COMUNIDADE DE REDONDA EM ICAPUÍ-CE

Renata de Souza Braga

7. O ATHENEU NORTE RIO-GRANDENSE – PATRIMÔNIO DA EDUCAÇÃO POTIGUAR

Francisco de Assis de Lima

 8. MULHERIO DAS LETRAS: OS MOVIMENTOS REVOLUCIONÁRIOS DA LEITURA E DA ESCRITA LITERÁRIA FEMININA NO RN

 Kalina Alessandra Rodrigues de Paiva; Raquel de Araújo Serrão; Laysi Araújo da Silva

GT 9 – EDUCAÇÃO E LEITURA DE RAÍZES AFRICANAS

16/11/2022 (Quarta-feira)

14h às 16h (Sala 1)

Link de acesso: https://meet.google.com/ius-pzcz-gtw

Mediadora: Leonardo Mendes Álvares 

1. DISCUSSÕES SOBRE A ÁFRICA: AFRONTANDO A LÓGICA COLONIAL

Josivando Ferreira da Cruz; Marcilio de Souza Vieira; Aglailton da Silva Bezerra

2. COMO FOI A IMPLANTAÇÃO DA LITERATURA AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS?

Julie Idália Araujo Macêdo; Buena Bruna Araujo Macêdo

3. LITERATURA INFANTIL NEGRA: O PAPEL DA ESCOLA NA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA

Estrela Pereira dos Santos; Manoilly Dantas de Oliveira; Thalia Mirelle Miranda do Sitio

4. HISTÓRIA DO COTIDIANO NA LEITURA DA CRÔNICA “TERRA DE NINGUÉM (VII)” DE JÚLIO EMÍLIO BRAZ

Diva Sueli; Ariana Targino; Edvaldo de Oliveira

5. LITERATURA INFANTIL NEGRA: UMA ANÁLISE SOBRE SEUS USOS EM SALA DE AULA

Mirella Salgues de Carvalho; Lucas Silva de Oliveira

6. LITERATURA INFANTIL NEGRA E RECEPÇÃO LITERÁRIA: SENSIBILIDADE, IDENTIFICAÇÃO E ALTERIDADE NA EXPERIÊNCIA DAS LEITORAS AO (RE)CONTO ABRAÇADOS NO MATO DA GUINÉ

Marcela del Carmen Pulgar Alvarez; Mara Cleide Pereira de Oliveira Querino; Marly Amarilha

7. A PRINCESA QUE ANDAVA DE MÃOS DADAS COM A BELEZA E O MENINO PINTADO DE NOITE: UMA ANÁLISE COMPARATIVA DE LITERATURA INFANTIL NEGRA

Jéssica Freire da Silva.

8. UMA PRINCESA NEGRA EM UMA RODA DE LEITURA LITERÁRIA COM UMA TURMA DO 4º ANO DA CASA ESCOLA

Jéssica Freire da Silva.

GT 9 – EDUCAÇÃO E LEITURA DE RAÍZES AFRICANAS

17/11/2022 (Quinta-feira)

14h às 16h (Sala 2)

Link de acesso: https://meet.google.com/ius-pzcz-gtw

Mediadora: Marta Gonçalves (UFRN)

1. LIVROS DE LITERATURA INFANTIL BRASILEIRA: CENÁRIO DA PRODUÇÃO CONTEMPORÂNEA EM ANÁLISE

Gessica Girliane Sales da Silva; Juliana de Melo Lima

2. LITERATURA INFANTIL NEGRA: O QUE DIZEM OS GRADUANDOS DE PEDAGOGIA NO PORTFÓLIO

Ariana Targino do Nascimento; Manoilly Dantas de Oliveira

3. O RACISMO ESTRUTURAL EM PONCIÁ VIVÊNCIO DE CONCEIÇÃO EVARISTO 

Alyne de Sousa Jardim

4. O PÁTIO DAS SOMBRAS: REFLEXÕES SOBRE AS INTERVENÇÕES DA PRÉ-LEITURA

Alice de Oliveira Xavier; Elizabeth Rocha de Oliveira; Juliana de Melo Lima 

5. TANGALIMLIBO: A PRESENÇA DO FEMININO COMO HERANÇA CULTURAL AFRICANA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR

Sayonara Fernandes da Silva; Nara Nathalie Nascimento dos Santos

GT 10 – EDUCAÇÃO, LEITURA E CIÊNCIAS

16/11/2022 (Quarta-feira)

14h às 16h (Sala 1)

  Link de acesso: https://meet.google.com/byc-dasv-fnp

Mediador: Thiago Emmanuel Araújo Severo (UFRN)

1. IMPLICACIONES DEL LENGUAJE EN LA PLASTICIDAD DE LA FORMACIÓN INFANTIL

Joaquín Pegueros S

2. RELAÇÕES POSSÍVEIS ENRIQUECEDORAS ENTRE A LITERATURA E A PSICOLOGIA

Samia Dayana Cardoso Jorge

3. LIMITAÇÕES DA LINGUAGEM CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Amanda Beatriz Ferreira Damasceno; Thiago Emmanuel Araújo Severo

GT 11 – PROJETOS/AÇÕES E POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO E LEITURA DA SEEC/RN

16/11/2022 (Quarta-feira)

14h às 16h (Sala 1)

Link de acesso: https://meet.google.com/ksx-hwqd-hiv

Mediadores: Lidemberg Rocha de Oliveira (SECC/RN); Délia Maria Barbosa Bezerra (SECC/RN)

1. BIBLIOTECA ATIVA

Ana Cecília de Medeiros Costa Garcia 

2.   "OSCAR DE LEITURA 2022"

Tânia Luísa de Queiroz Gonzaga

3. CADERNO DE ELOGIOS NA SEMANA DA DIVERSIDADE E INCLUSÃO

Sandra Cristina da Silva Cassiano; Francisca Eva Vilma Contato 

4. RN + LEITURA: PROPOSTAS E DESAFIOS PARA TRANSFORMAR O RN NUM TERRITÓRIO DE LEITORES

Délia Maria Barbosa Bezerra

5. ASAS DE PAPEL: VIAGEM AO MUNDO LITERÁRIO

Sebastião Fabiano de Queiroz Souza