As relações étnico-raciais e a formação de leitores O que se perde ao privar crianças do acesso e fruição estética literária de livros de autoria negra na escola? O que nós, educadores, comunicamos a elas ao oferecer acervos literários que denotam modos de ser, viver e conviver ligados, predominantemente, a um “universo branco”? A partir da análise coletiva de livros ilustrados, a oficina tem como intenção mobilizar reflexões sobre o direito das infâncias brasileiras a desfrutarem de acervos literários que tenham como expressão as diversidades étnico-raciais. O princípio que norteia a proposição da oficina tem a equidade étnico-racial como guia fundamental a um projeto de comunidade leitora comprometido com a democracia, a justiça social e a dignidade humana.