Práticas Informacionais e Letramento Racial no contexto do Racismo Algorítmico: Perspectivas de bacharelandos em Ciência da Computação

Práticas Informacionais e Letramento Racial no contexto do Racismo Algorítmico: Perspectivas de bacharelandos em Ciência da Computação

• Autor
• Vanessa Maria Gomes da Silva
• Co-autores
• Fellipe Sá Brasileiro , Edvaldo Carvalho Alves
• Resumo

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  Este estudo analisa como as práticas de busca informacional de estudantes de Ciência da Computação de universidades públicas da Região Nordeste do Brasil se relacionam com o letramento racial no contexto do racismo algorítmico. A questão norteadora busca entender se tais práticas permitem que esses futuros profissionais orientem suas percepções e ações contra o racismo algorítmico. A construção teórica se desenvolve a partir da abordagem das práticas informacionais entrelaçada com a perspectiva crítica dos conceitos interdisciplinares que explicam os fenômenos que se configuram como objeto da pesquisa, como o racismo algorítmico (Silva, 2022), o colonialismo digital (Faustino & Lippold, 2023), as tecnologias biométricas e inteligência artificial (Birhane, 2020), e o letramento racial (Twine, 2004). A metodologia se baseou na entrevista semiestruturada orientada pela técnica de amostragem Bola de Neve (Snowball Sampling), alcançando uma amostra de 6 estudantes de 4 universidades nordestinas diferentes. Os dados foram analisados a partir do método do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). Ao longo da análise, ficou evidente que a percepção do sujeito coletivo identifica os algorítmicos não como um conjunto de instruções abstratas, mas como uma arquitetura política que pode, se não for devidamente vigiada, automatizar a exclusão e perpetuar o colonialismo digital (Faustino & Lippold, 2023). Um ponto central desta pesquisa foi a identificação da busca por informação (McKenzie, 2003) como uma estratégia de qualificação profissional. O acesso à informação étnico-racial (Oliveira & Aquino, 2012) funciona como um mecanismo capaz de possibilitar que o cientista da computação identifique discriminações veladas no ambiente corporativo e nos produtos desenvolvidos, contudo, o discurso coletivo ressalta que essa busca exige um rigoroso filtro crítico pois o exercício das práticas de letramento racial (Twine & Steinbugler, 2006) torna indispensável compreender o compromisso técnico-científico com o antirracismo. Conforme discutido através das Teorias Críticas da Raça, o racismo é um componente estruturante da sociedade que se encontra presente nas instituições. No contexto digital, essa infiltração ocorre quando bases de dados viciadas e equipes formuladas pelas ideologias do branquitude (Bento, 2002) e do cisheteropatriarcado (González, 1984; hooks, 2019; Collins, 2022) projetam sistemas que tratam essa homogeneidade como o padrão universal, enquanto marginaliza outras identidades. A transição para uma prática tecnológica ética exige, portanto, que o profissional não apenas domine linguagens de programação, mas desenvolva o que Ferreira (2015) define como um letramento racial crítico, capaz de ler as intenções implícitas e os impactos sociais de cada plataforma algorítmica elaborada. Nesse sentido, a incorporação do letramento racial nas profissões da área de TI não é apenas uma questão de representatividade, mas de qualidade e segurança dos sistemas. 

• Palavras-chave
• Práticas Informacionais; Informação Étnico-Racial; Letramento Racial; Racismo Algorítmico; Teoria Crítica da Raça.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• GT 7 - Estudos Críticos em Ciência da Informação

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