O fazer pedagógico é um tema que vem sendo bastante discutido no meio acadêmico, na atualidade, devido à preocupação dos educadores (sejam em formação inicial ou continuada) com a construção das atividades que contribuam significamente com a melhoria da educação nos processos de ensino-aprendizagem, fazendo com que os discentes desenvolvam o intelecto não apenas ligado aos conteúdos propostos por cada disciplina e suas demandas curriculares; mas também sua dimensão com o seu cotidiano e as questões sociais que estão presentes em seu dia a dia. Desse modo, destinados a levantar alguns apontamentos ao que se refere ao campo e ofício de atuação dos professores, este estudo tem o intuito de reunir questões que sirvam de subsídio para o debate que envolve as diretrizes curriculares nacionais que norteiam a educação brasileira. Nesse sentido, a pesquisa se materializa em dois momentos: inicialmente, trabalharemos com estudos bibliográficos baseados nos pressupostos de Bittencourt (2009), Oliveira (2006), Schmidl (2013), Zamboni (2000/2001), Rüsen (2001/2006) e alguns outros; já no segundo momento, trabalharemos com as experiências vivenciadas na educação básica da rede estadual de ensino, no âmbito do processo formativo de iniciação à docência por meio do programa Residência Pedagógica do subprojeto de história da Universidade Estadual de Alagoas, campus III em Palmeira dos Índios.
Comissão Organizadora
ELUNEAL Pibid RP UNEAL
Comissão Científica
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
