O presente trabalho acadêmico tem por objetivo abordar a respeito da experiência obtida no período de Regência do Projeto Residência Pedagógica na Escola Pedro de França Reis, que se localiza em Arapiraca, no Estado de Alagoas. O trabalho abordará a experiência obtida durante a regência em uma turma de terceiro ano do Ensino Médio, onde nos deparamos com a presença de alunos surdos em meio a ouvintes em sala. Buscaremos nesse sentido, tecer reflexões acerca das dificuldades enfrentadas pelos residentes durante esse período, bem como, de maneira breve, fazermos reflexões acerca do processo de inclusão desses alunos no âmbito escolar. Para uma melhor fundamentação teórica utilizaremos as reflexões de autores como LACERDA, MENDES, GOBARA, VYGOTSKY, dentre outros.
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