O ensino da Educação Ambiental tem passado por diversas transformações, principalmente com o advento de alternativas que despertem nos estudantes a capacidade de criticar e refletir sobre o ambiente que os cercam. Nesse contexto, o trabalho teve como objetivo colaborar com a construção de um pensamento e posicionamento mais crítico dos alunos, em relação à questão ambiental. O método de pesquisa utilizado foi o de pesquisa-ação, fundamentada em uma prática pedagógica crítica-construtiva. As atividades foram direcionadas para alunos do Ensino Fundamental II do 6º ano. Foi possível inferir, por meio da investigação realizada, que os alunos da turma do 6º ano conseguiram compreender um pouco mais sobre seu papel enquanto indivíduo transformador da realidade, no tocante à questão ambiental.
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