Este trabalho investiga a promoção da Alfabetização Científica (AC) na perspectiva de grupos familiares visitantes da exposição “Vida e saúde: relações (in)visíveis” do Museu da Vida Fiocruz. Com esse propósito, a coleta de dados foi realizada por meio da observação da visita de um grupo familiar composto por três adultos e uma criança, utilizando o método da “câmera subjetiva”. Os dados foram analisados no software Dedoose 8.0.23 com a aplicação da ferramenta teórico-metodológica dos "Indicadores de Alfabetização Científica" para identificar os principais elementos que promovem a AC. Os dados revelaram um engajamento ativo com os conteúdos da exposição, com destaque para os indicadores científico, institucional e de interação. Os resultados reforçam o potencial dos museus como espaços de aprendizagem coletiva e promoção da AC.
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