Este resumo apresenta uma Revisão Sistemática da Literatura com abordagem qualitativa, cujo objetivo é analisar a gamificação como estratégia metodológica para a popularização da educação científica, com foco na inclusão e na democratização do acesso ao conhecimento. Os resultados evidenciam três eixos centrais: superação de barreiras cognitivas, promoção da diversidade e estímulo à autonomia intelectual. A análise culmina na proposição de um framework conceitual para o design de experiências educativas mais equitativas, dialógicas e críticas, alinhadas ao desenvolvimento do letramento científico em contextos sociais amplos e plurais.
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