Resumo:
A poluição dos rios, agravada pelo crescimento populacional e urbanização desordenada, ameaça a qualidade da água e dos ecossistemas, sendo que cerca de 80% dos efluentes globais são lançados sem tratamento (UNESCO, 2021). Frente a esse cenário, a comunicação científica e práticas educativas tornam-se essenciais para sensibilizar a sociedade sobre a interconexão entre rios e oceanos, em alinhamento com a Década da Ciência Oceânica (2021–2030). Nesse contexto, desenvolveu-se o jogo educativo “Se eu fosse um rio”, testado em cinco escolas do 1º ciclo do Ensino Fundamental em Guapimirim, Cachoeiras de Macacu e Itaboraí (RJ). Baseado em gamificação e jogos cooperativos, o recurso inclui tapete ilustrado, cartas e crachás, promovendo a correta destinação de resíduos em uma dinâmica interativa. O pré-teste demonstrou alta aceitação por crianças e professores, favorecendo engajamento, aprendizagem lúdica e conscientização ambiental. O jogo mostra-se uma ferramenta promissora para estimular competências cognitivas e socioemocionais, fortalecendo a conexão entre ciência, escola e conservação dos corpos hídricos.
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
