3º Seminário de Educação na Amazônia - Anais

dineide sousa dos santos , Eli conceição de vasconcelos tapajós , Neuzivan lima ávila , suelen pontes florêncio griebler , victoria alessandra soares damasceno

Educação Estágio. Experiência. Educação.

UM ENSAIO SOBRE O ESTADO DA ARTE DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO BRASIL: O PAPEL DO PEDAGOGO

Auricleide Correa Castro , Auristela Correa Castro , Gerlande Correa Castro , Igor Castro de Oliveira , Maria Cissa Correa Pereira Lima

Educação aprendizagem neurociência transtorno do espectro autista

A inclusão de crianças especiais em escolas regulares

Ana Betânia Ferreira Araújo , Camila Aline Rocha , Jussara Barbosa Campos , Nayra Daniele Castro Batista

Educação Educação Inclusiva Ensino Alunos

A LIBRAS NA ATUALIDADE: DESMISTIFICANDO CRENÇAS E PRECONCEITOS

Fabiane Mota Rabelo , Gleydson de Barros Coelho , Sabrina dos Passos Almeida

Educação Surdez Língua LIBRAS.

AS DIFICULDADES DO PROFESSOR DO SEXO MASCULINO PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Cintia Priscila Leal dos Santos , Warlisson de Oliveira Castro

Educação O professor homem Estágio Educação Infantil.

INTÉRPRETE DE LIBRAS: UM AGENTE FACILITADOR NA INCLUSÃO DA PESSOA SURDA

Dalva Maria Nogueira , Fabiane Mota Rabelo , Glaudine Mayara Pereira dos Santos , Julia Ângela Sarges Garcia , Lucimara da Silva Castro

Educação Inclusão Intérprete Comunicação

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E EVASÃO ESCOLAR

Ana Betânia Ferreira Araújo , Cleonice Maia dos Santos , Daniel Rodrigues Oliveira , Eli Conceição Vasconcelos Tapajós , Iara Vanessa Freire

Educação Educação de Jovens e Adultos Evasão Aprendizagem.

O USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO FORMAL E INFORMAL: ABRANGENDO CRIANÇAS DE 3 A 7 ANOS

Kasseana Lima Albarado , Sabrina dos Passos Almeida

Educação TECNOLOGIA EDUCAÇÃO FORMAL EDUCAÇÃO INFORMAL

O PEDAGOGO SOB O ENFOQUE DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA AMAZÔNIA: UM OLHAR PARA O CASO DA “BARREIRA DE ÓBIDOS”

Lílian Aquino Oliveira , Lucas de Vasconcelos Soares

Educação Educação Ambiental Políticas Públicas na Amazônia Empoderamento Popular.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO.

BASTOS, Ieda da Silva , REBELO, Ludimila Xavier , RODRIGUES, Lucineide Batista , SILVA , Conceição Perpétuo , SOUSA, Eli Conceição de Vasconcelos Tapajós

Educação Educação Infantil Estágio Supervisionado Formação.

BRINCAR... BRINQUEDO. IMPORTÂNCIA E SERIEDADE AO ENSINAR CRIANÇAS

Adria Manuele Corrêa Mota , Quézia Fragoso Xabregas

Educação Brincar Brinquedo Ensinar Criança

O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA CONFORME A BNCC: UM FENÔMENO NATURAL EM SANTARÉM- PARÁ – TROMBA D’ ÁGUA

Ana Luiza Marinho , Eli Tapajós , José Walefy Lima , Quézia Xábregas , Suelen Sagica

Educação Aprendizagem. Educação. Fenômeno.

O PAPEL DO CURRÍCULO ESCOLAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Eli Conceição de Vasconcelos Tapajós Sousa , Jucinelma Batista Rocha , Midiã Marinho do Nascimento , Neuzivan Lima Ávila , Thays Adna Barbosa Gama

Educação Currículo Educador Processo de ensino-aprendizagem.

PLANEJAMENTO: UMA FERRAMENTA PARA A APRENDIZAGEM

Eli Conceição de Vasconcelos Tapajós Sousa , Elizangela Oliveira dos Santos , Flaviana Nascimento da Silva , Mauriane Oliveira dos Santos , Neuzivan Àvila

Educação Planejamento Ação pedagógica Aprendizagem

Cantinho da leitura - um momento para relaxar

Ediane Pedroso Silva , Mary Ellen Tapajós de Sousa

Educação Linguagem leitura aprendizagem

SURDEZ - UM DESAFIO NA APRENDIZAGEM

ANJOS, Kallyne Silva dos , CARDOSO, Nina Victória de Sousa , PORTELA, Janete de Oliveira , RABELO, Fabiane Mota , SOUZA, Silmara Costa

Educação Palavras-chave: Libras Surdez Aluno

POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA: ACESSO E PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA FÍSICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE SANTARÉM – PARÁ

GEILA SANTOS DE SOUSA

Educação Políticas Públicas Educação Inclusiva Acesso e permanência.

Relato de experiência: Estágio supervisionado em uma escola estadual de ensino fundamental

Janee de Oliveira Portela , Jocélia Santos Rodrigues , Neuzivan Ávila , Rosilene Lopes da Silva , Tayze Carla Nogueira Rodrigues

Educação Estágio Ensino Fundamental Educação.

ABC Brincando no HRBA: Um projeto inspirador.

Ana Betânia Ferreira Araújo , Dâmilla Silveira da Silva , Lucineide Batista Rodrigues , Soliane Sousa Reis

Educação Pedagogia Hospitalar. Humanização. Atividades.

A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM AMBIENTE NÃO ESCOLAR

Ludimila Xavier Rebelo

Educação Ambiente não escolar. Educação. Pedagogo.

PROJETO INTERDISCIPLINAR – PI: MATEMÁTICA TAMBÉM SE APRENDE BRINCANDO.

BASTOS, Ieda da Silva , REBELO, Ludimila Xavier , RODRIGUES, Lucineide Batista , SILVA , Conceição Perpétuo , SOUSA, Eli Conceição de Vasconcelos Tapajós

Educação Ensino Formação Pesquisa

DEPRESSÃO INFANTIL NA EDUCAÇÃO

Janete de Oliveira Portela , Neuzivan Lima , Railana Natalice da Cruz Lemos

Educação Depressão infantil Escola Aprendizagem

A supervisão pedagógica no ambiente hospitalar como campo de atuação profissional do Pedagogo

Patrícia Mascarenhas dos Santos

Educação Supervisão pedagógica Ambiente hospitalar NEP.

A brinquedoteca hospitalar: espaço de ensino e aprendizagem multiprofissional

Patricia Mascarenhas dos Santos , Rosana Sousa Rocha

Educação Brinquedoteca hospitalar aprendizagem multiprofissional NEP

ENSINO DE GRADUAÇÃO NO INTERIOR DA AMAZÔNIA: UMA EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA DE MONITORIA DA UFOPA PARA O APOIO PEDAGÓGICO AOS DISCENTES PCDS E INDÍGENAS

Adriane Cavalcanti Florêncio de Oliveira , Andrea Consoelo Cunha da Silva , Ângela Rocha dos Santos , Honorly Kátia Mestre Correa , Solange Helena Ximenes Rocha

Educação Ensino de graduação Inclusão social Monitoria

A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA NO PROCESSO PEDAGÓGICO

Eli Conceição de Vasconcelos Tapajós Sousa , Kasseana Albarado

Educação Família. Escola. Educação

MÚSICA PARA BEBÊS: POSSIBILIDADES DE DESENVOLVIMENTO INTEGRAL PARA CRIANÇAS, A PARTIR DA PRIMEIRA INFÂNCIA, NO INSTITUTO CR – CENTRO DE ARTES DA AMAZÔNIA

Catarina Rosa da Silva Pimenta , Luanda Lameira Virgolino , Monique M.M da Paixão , Quézia Fragoso Xabregas

Educação Musicalização. Bebês. Desenvolvimento.

DANÇA ESCOLAR: VISTA SOB A ÓPTICA DOS DOCENTES

Andressa Karoline Santana Teixeira , Daniela Cristina Pantoja Neves , Rafael Dias Martins , Renan dos Santos Vidal

Educação Dança. Docentes. Experiência.

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O 3º Seminário de Educação na Amazônia é um evento anual organizado pelo colegiado do Curso de Pedagogia do Instituto Esperanças de Ensino Superior - IESPES. O evento iniciou há 2 anos atrás e já faz parte do calendário institucional e regional de eventos sobre educação.

Durante o seminário acontecem diferentes experiências por meio de oficinas, minicursos, palestras, sala interativa, jornada de conteúdos e atividades culturais, onde participam profissionais qualificados especificamente nas áreas abordadas durante o evento. No ano de 2019, com o objetivo de atribuir um caráter científico ao evento, também houve a submissão de resumos. Com isso, o seminário torna-se um espaço político formativo que visa discutir os desafios que o profissional de pedagogia enfrenta para exercer sua função na Amazônia.

No ano de 2017 a temática discutida teve como foco o Ensino e a Formação do Professor Pesquisador. Em 2018, o seminário enfatizou a Educação de Surdos no Contexto Amazônico. Sua terceira edição (2019) trouxe como tema A Identidade do Pedagogo na contemporaneidade, no período de 17 e 18 de outubro.

Resumo simples

Os critérios para aceitação dos trabalhos são: adequação ao eixo e pertinência temática (relativa aos eixos temáticos do Seminário); coerência interna; correção de língua e estilo. Os trabalhos devem conter no máximo 400 palavras (corpo do texto); só será aceito 1 (um) trabalho como autor principal. Cada trabalho poderá conter o número máxima de 05 (cinco) autores, incluindo o(a) orientador(a). Normas para o envio dos trabalhos: Abaixo do título, alinhado à direita, deve constar: Nome do(s) autor(es) (no máximo cinco autores, incluindo o orientador). No rodapé deverá ser informado a titulação do(s) autor(es), instituição onde está (estão) vinculado(s), seguido de e-mail para correspondência. Abaixo do texto, devem ser as palavras-chave, e, após estas, as siglas dos órgãos financiadores.

Formatação dos trabalhos

O resumo deverá conter no máximo 400 palavras (corpo do texto), editado em Word for Windows, com fonte Times New Roman, tamanho 12, espaçamento entre linhas simples e alinhamento justificado. O Título do trabalho deverá estar centralizado em letras maiúsculas e em negrito. Abaixo do título, alinhado à direita, deve constar: Nome do(s) autor(es) (no máximo cinco autores, incluindo o orientador). No rodapé deverá ser informado a titulação do(s) autor(es), instituição onde está (estão) vinculado(s), seguido de e-mail para correspondência. O resumo deverá ser em parágrafo único, onde devem estar inseridos: introdução, objetivo do estudo, metodologia, resultados e conclusão ou proposição. Abaixo do texto, devem-se indicar três palavras-chave, separadas por ponto e, após estas, as siglas dos órgãos financiadores, se for o caso.

Modelo disponível

Os trabalhos deverão ser enviados no Template disponível no site.

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