La escritura y la lectura son prácticas imprescindibles en la vida académica para poder construir y compartir conocimientos. En este trabajo nos enfocamos, particularmente, en las concepciones que alumnos del nivel superior tienen sobre estas. El propósito es conocer cuáles son las prácticas y las representaciones de lectura y escritura con las que llegan al ciclo superior los ingresantes de la carrera de Letras de la Universidad Nacional de Tucumán. Para ello se analizan cualitativamente respuestas que estudiantes de la materia Taller de Comprensión y Producción Textual dieron a un formulario de Google con el que pretendíamos indagar sus saberes en relación con estos temas antes de comenzar con el cursado del año 2024.
Con respecto al marco teórico, se toman como referencia los aportes de Flower y Hayes (1981), Scardamalia y Bereiter (1992), Goodman (1996) y Van Dijk y Kintsch (1983) para ver en qué medida las representaciones estudiantiles se acercan a los modelos que estos autores plantean.
Muchos alumnos manifiestan tener problemas para comprender o recordar lo que leen, para hacer una síntesis o para poner en palabras una idea. Por esta razón, resultados parciales muestran que es necesario que problematicen estas prácticas y las concepciones que tienen sobre ellas a fin de tomar conciencia de lo que implica el dominio de estas competencias en el nivel superior, en el que se demanda mucho más que en el nivel medio al que estaban habituados.
O Seminário de Pesquisa do GPARA, em sua 8ª edição destina-se aos professores-pesquisadores e seus orientandos de iniciação científica, mestrado e doutorado. O objetivo do evento é proporcionar aos integrantes dos grupos um espaço privilegiado para discussão de suas pesquisas em andamento, em fase de projeto ou já concluídas realizadas em Letras, Educação, Ciências e Matemática.
Assim, além de divulgar seu trabalho e ampliar redes de contato, os integrantes do grupo podem trocar experiências e construir aprendizados, por meio do questionamento e do livre debate de suas temáticas, problemáticas, abordagens metodológicas, inquietações e/ou propostas teóricas, procedimentos de análise, em que a troca de ideias favoreça o amadurecimento da pesquisa de cada integrante do grupo, bem como perscrutar novas temáticas e possibilidades de parcerias para organização de livros e de números temáticos em periódicos, participação em eventos de extensão, cursos na graduação e na pós-graduação, bancas de defesa de dissertações e teses.
Agradecemos antecipadamente a colaboração de todos/as para a concretização deste Seminário de Pesquisa.
Boa leitura!
Comissão Organizadora
Eduardo Lopes Piris
Isabel Cristina Michelan de Azevedo
Comissão Científica
Alana Driziê Gonzatti dos Santos (UFRN)
Carla Severiano de Carvalho (UNEB)
Deywid Wagner de Melo (UFAL)
Dorotea Frank Kersch (UNISINOS)
Edilson de Souza Soares (UFS)
Eduardo Lopes Piris (UESC)
Elionai Mendes da Silva (UESC)
Esther López (UNT)
Flávio Passos Santana (UPE)
Francisco Geoci da Silva (UFRN)
João Carlos Caldato Correia (IFRJ)
João Paulo Attiê (UFS)
Joelene Tavares Correia (UESC)
Marcia Regina Curado Pereira Mariano (UFS)
María Elena Molina (UNS)
Matheus Matucelli dos Santos (UFS)
Max Silva da Rocha (UFAL)
Paulo Roberto Gonçalves-Segundo (USP)
Sheyla Fabricia Alves Lima (UESC)
Soade Pereira Jorge Calhau (UESC)
Vanesca Carvalho Leal (UFS)
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