O presente trabalho objetiva analisar estratégias retórico-argumentativas empregadas em discursos da Deputada Federal Erika Hilton, que é conhecida por seu trabalho na política brasileira como ativista dos direitos da comunidade LGBTQIAPN+. A Retórica é compreendida como a técnica de descobrir os meios adequados para persuasão pelo discurso Aristóteles (2011). Centra-se na identificação e na compreensão de estratégias retóricas baseadas na tríade aristotélica: pathos, ethos e logos, atrelando-as aos estudos argumentativos, presentes em discursos nas intervenções públicas da referida deputada, tanto no plenário da Câmara dos Deputados, quanto em outros espaços de debate político. A pesquisa em tela adota a abordagem qualitativa, conforme Paiva (2018), o corpus é constituído por discursos que seguem as normas de transcrições de Marcuschi (2003) e Preti (2000), dando-se por turnos de falas em discursos distintos, que foram retirados de registros oficiais da Câmara dos Deputados. A análise foi feita seguindo a teoria da argumentação da nova retórica, elencada para esse estudo, pois esta se dá pelo ato de persuadir ou influenciar o auditório por meio do discurso através de determinada posição ou ponto de vista, concentrando-se na utilização de técnicas persuasivas. O trabalho baseia-se nos postulados teóricos de Aristóteles (s/d; 2011), Fiorin (2018), Koch (1984), Mateus (2018), Marcuschi (2003), Melo (2013), Paiva (2018) Preti (2000) entre outros. Os resultados indicam o uso dos meios aristotélicos da persuasão a serviço da argumentação em busca da adesão daquilo que é defendido pela deputada, que é a inclusão e a defesa dos direitos das minorias, em especial, da comunidade LGBTQIAPN+. Espera-se que este trabalho contribua para uma reflexão mais aprofundada sobre o papel da retórica e da argumentação na política brasileira contemporânea, destacando a importância do discurso político como ferramenta de transformação social e de promoção da igualdade e da justiça.
O Seminário de Pesquisa do GPARA, em sua 8ª edição destina-se aos professores-pesquisadores e seus orientandos de iniciação científica, mestrado e doutorado. O objetivo do evento é proporcionar aos integrantes dos grupos um espaço privilegiado para discussão de suas pesquisas em andamento, em fase de projeto ou já concluídas realizadas em Letras, Educação, Ciências e Matemática.
Assim, além de divulgar seu trabalho e ampliar redes de contato, os integrantes do grupo podem trocar experiências e construir aprendizados, por meio do questionamento e do livre debate de suas temáticas, problemáticas, abordagens metodológicas, inquietações e/ou propostas teóricas, procedimentos de análise, em que a troca de ideias favoreça o amadurecimento da pesquisa de cada integrante do grupo, bem como perscrutar novas temáticas e possibilidades de parcerias para organização de livros e de números temáticos em periódicos, participação em eventos de extensão, cursos na graduação e na pós-graduação, bancas de defesa de dissertações e teses.
Agradecemos antecipadamente a colaboração de todos/as para a concretização deste Seminário de Pesquisa.
Boa leitura!
Comissão Organizadora
Eduardo Lopes Piris
Isabel Cristina Michelan de Azevedo
Comissão Científica
Alana Driziê Gonzatti dos Santos (UFRN)
Carla Severiano de Carvalho (UNEB)
Deywid Wagner de Melo (UFAL)
Dorotea Frank Kersch (UNISINOS)
Edilson de Souza Soares (UFS)
Eduardo Lopes Piris (UESC)
Elionai Mendes da Silva (UESC)
Esther López (UNT)
Flávio Passos Santana (UPE)
Francisco Geoci da Silva (UFRN)
João Carlos Caldato Correia (IFRJ)
João Paulo Attiê (UFS)
Joelene Tavares Correia (UESC)
Marcia Regina Curado Pereira Mariano (UFS)
María Elena Molina (UNS)
Matheus Matucelli dos Santos (UFS)
Max Silva da Rocha (UFAL)
Paulo Roberto Gonçalves-Segundo (USP)
Sheyla Fabricia Alves Lima (UESC)
Soade Pereira Jorge Calhau (UESC)
Vanesca Carvalho Leal (UFS)
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