A IMPORTÂNCIA DOS GÊNEROS DISCURSIVOS NA PRÁXIS DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Autor
Francisco Lucas Ferreira Barbosa
Resumo
Este artigo tem por objetivo propor a relfexão sobre a importância dos gêneros discursivos na práxis do docente de Língua Portuguesa da Educação Básica se aliando, assim, à argumentação e à retórica nas práticas sociais. As análises presentes nesse trabalho partem dos estudos sobre leitura apresentados por Paulo Freire na obra A importância do ato de ler (1989), sobre escrita postulados por Irandé Antunes na obra Lutar com palavras (2005) e sobre os gêneros do discurso teorizados por Mikhail Bakhtin em Os gêneros do discurso (2016). A metodologia utilizada nesse trabalho é a de pesquisa bibliográfica dos textos divulgados acima. Como análise/resultado dessas discussões surgem possibilidades e/ou estratégias para que o professor, em consonância com o estudante, possa trabalhar a leitura, a escrita e os gêneros discursivos numa perspectiva sócio-interacionista da linguagem na sala de aula, ampliando assim o repertório sóciocultural e, consequentemente, a competência comunicativa dos estudantes para lidar não só com as situações de comunicação no ambiente escolar, mas nas mais diversas esferas sociais que ele esteja inserido.
Palavras-chave
Leitura. Escrita. Gênero Discursivo. Ensino.
Área Temática
Argumentação e Retórica nas Práticas Sociais

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Referência

BARBOSA, Francisco Lucas Ferreira. A IMPORTÂNCIA DOS GÊNEROS DISCURSIVOS NA PRÁXIS DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA DA EDUCAÇÃO BÁSICA . In: VIII Seminário do GPARA - São Cristóvão, 2024. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/8gpara/trabalho/373944>. Acesso em: 19/12/2024 às 04:59

O Seminário de Pesquisa do GPARA, em sua 8ª edição destina-se aos professores-pesquisadores e seus orientandos de iniciação científica, mestrado e doutorado. O objetivo do evento é proporcionar aos integrantes dos grupos um espaço privilegiado para discussão de suas pesquisas em andamento, em fase de projeto ou já concluídas realizadas em Letras, Educação, Ciências e Matemática.

Assim, além de divulgar seu trabalho e ampliar redes de contato, os integrantes do grupo podem trocar experiências e construir aprendizados, por meio do questionamento e do livre debate de suas temáticas, problemáticas, abordagens metodológicas, inquietações e/ou propostas teóricas, procedimentos de análise, em que a troca de ideias favoreça o amadurecimento da pesquisa de cada integrante do grupo, bem como perscrutar novas temáticas e possibilidades de parcerias para organização de livros e de números temáticos em periódicos, participação em eventos de extensão, cursos na graduação e na pós-graduação, bancas de defesa de dissertações e teses.

Agradecemos antecipadamente a colaboração de todos/as para a concretização deste Seminário de Pesquisa.

Boa leitura!

Argumentação e Retórica Aplicadas ao Ensino de Línguas
Argumentação e Retórica Aplicadas ao Ensino de Matemática e Ciências
Argumentação e Retórica nas Práticas Sociais

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