Nesta comunicação, compartilhamos o projeto de pesquisa em andamento que objetiva investigar o processamento e compreensão da leitura argumentativa, entendida como leitura crítica (Grácio, 2013), em crianças do 6° ano do ensino fundamental por meio de coleta de dados via protocolos verbais coocorrentes. A investigação parte do pressuposto de que os protocolos verbais podem apresentar um panorama dos processos cognitivos que acontecem durante a leitura por meio do autorrelato em voz alta, tal fato ainda não foi estudado, até o presente momento, e possui bibliografia reduzida. Assim, para alcançar o objetivo principal, a pesquisa, de cunho qualitativo, será realizada por meio da análise sistemática de trabalhos já publicados aliada a pesquisa de campo com coleta de dados orais por meio de protocolos verbais. Esta pesquisa se fundamenta nas proposições da teoria da argumentação, aqui definida como “disciplina crítica de leitura e interação entre as perspectivas inerentes a discursividade e cuja divergência os argumentadores tematizam em torno de um tema em questão” (Grácio, 2013, p. 47), também se ancora em autores como Afflerbach e Pressley (1995) e Souza e Rodrigues (2008), os quais defendem o uso dos protocolos verbais em pesquisa de compreensão leitora e o definem como “é o resultado de um processo de verbalização coocorrente ou retrospectivo em ralação a uma outra atividade executada” (Souza; Rodrigues, 2008, p. 21). Com isso, espera-se obter resultados satisfatórios em relação ao mapeamento de como acontece o processamento da leitura argumentativa em alunos do ensino básico.
O Seminário de Pesquisa do GPARA, em sua 8ª edição destina-se aos professores-pesquisadores e seus orientandos de iniciação científica, mestrado e doutorado. O objetivo do evento é proporcionar aos integrantes dos grupos um espaço privilegiado para discussão de suas pesquisas em andamento, em fase de projeto ou já concluídas realizadas em Letras, Educação, Ciências e Matemática.
Assim, além de divulgar seu trabalho e ampliar redes de contato, os integrantes do grupo podem trocar experiências e construir aprendizados, por meio do questionamento e do livre debate de suas temáticas, problemáticas, abordagens metodológicas, inquietações e/ou propostas teóricas, procedimentos de análise, em que a troca de ideias favoreça o amadurecimento da pesquisa de cada integrante do grupo, bem como perscrutar novas temáticas e possibilidades de parcerias para organização de livros e de números temáticos em periódicos, participação em eventos de extensão, cursos na graduação e na pós-graduação, bancas de defesa de dissertações e teses.
Agradecemos antecipadamente a colaboração de todos/as para a concretização deste Seminário de Pesquisa.
Boa leitura!
Comissão Organizadora
Eduardo Lopes Piris
Isabel Cristina Michelan de Azevedo
Comissão Científica
Alana Driziê Gonzatti dos Santos (UFRN)
Carla Severiano de Carvalho (UNEB)
Deywid Wagner de Melo (UFAL)
Dorotea Frank Kersch (UNISINOS)
Edilson de Souza Soares (UFS)
Eduardo Lopes Piris (UESC)
Elionai Mendes da Silva (UESC)
Esther López (UNT)
Flávio Passos Santana (UPE)
Francisco Geoci da Silva (UFRN)
João Carlos Caldato Correia (IFRJ)
João Paulo Attiê (UFS)
Joelene Tavares Correia (UESC)
Marcia Regina Curado Pereira Mariano (UFS)
María Elena Molina (UNS)
Matheus Matucelli dos Santos (UFS)
Max Silva da Rocha (UFAL)
Paulo Roberto Gonçalves-Segundo (USP)
Sheyla Fabricia Alves Lima (UESC)
Soade Pereira Jorge Calhau (UESC)
Vanesca Carvalho Leal (UFS)
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