Este é um relato de experiência de duas pedagogas em formação continuada no Mestrado em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Estadual de Montes Claros – Unimontes. Trata-se da descrição de uma prática pedagógica realizada com a intencionalidade de articular a Matemática com a Literatura Infantil, em uma oficina intitulada “Matemática e Literatura Infantil”, desenvolvida no primeiro semestre de 2025, por meio do Programa Biotemas. A oficina integrou a Universidade Estadual de Montes Claros à Educação Básica, sendo realizada em uma escola do Sistema Estadual de Ensino da cidade de Montes Claros/MG, com uma turma do 1º ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Teve como objetivo principal reconhecer e relacionar os valores de cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro, a fim de resolver situações simples relacionadas ao cotidiano dos estudantes. Para isso, utilizamos a obra “Como se fosse dinheiro”, da autora Ruth Rocha, com a intenção de desenvolver o raciocínio lógico, conceitos matemáticos e o diálogo, promovendo a socialização dos acontecimentos da narrativa de forma lúdica e dinâmica. Buscamos ainda despertar o gosto pela leitura, pela aprendizagem matemática e favorecer a percepção da Matemática Financeira no cotidiano infantil.
Comissão Organizadora
Congresso Internacional Educação e Diversidade
Júnea Tatiane Damasceno Oliveira
Éryka Jovania Pereira
Silvana Diamantino França
Juliane Leite Ferreira e Figueiredo
ALINE MARIA GONZAGA RUAS
Comissão Científica
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