RELATO DE EXPERIÊNCIA: EDUCAR NO CUIDADO - VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO CREAS

RELATO DE EXPERIÊNCIA: EDUCAR NO CUIDADO - VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO CREAS

• Autor
• Daiane Nogueira da Silva
• Co-autores
• Huagner Cardoso da Silva
• Resumo

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  Este projeto tem como objetivo apresentar as aprendizagens construídas durante o Estágio Curricular Supervisionado (ECS) do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Montes Claros – Unimontes, realizado no Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS), no município de Januária (MG). O estágio, previsto na matriz curricular do curso, configura-se como um espaço privilegiado de articulação entre teoria e prática, permitindo ao futuro pedagogo vivenciar situações concretas de atuação profissional em contextos não escolares. Diferentemente do ambiente escolar tradicional, o CREAS representa um espaço não formal de educação, voltado ao acolhimento, à escuta qualificada e à promoção de direitos, especialmente junto a públicos em situação de vulnerabilidade social. A experiência evidenciou que o ato educativo transcende os limites físicos da escola, concretizando-se em múltiplos territórios e exigindo do pedagogo competências específicas de mediação, cuidado e sensibilidade social. A atuação junto a adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas revelou o potencial transformador das práticas pedagógicas fundamentadas no diálogo, na escuta ativa e no reconhecimento dos sujeitos como protagonistas de suas trajetórias. Tais práticas contribuem significativamente para a reintegração social e para a construção de novos projetos de vida, reafirmando o papel da pedagogia como campo de conhecimento e intervenção comprometido com a justiça social. Nesse sentido, o relato reforça a necessidade de uma formação docente ampliada, que contemple diferentes contextos sociais e prepare o pedagogo para atuar de forma ética, crítica e comprometida com a transformação da realidade. Educar no cuidado é assumir uma postura política e humana diante das desigualdades, reconhecendo os sujeitos em situação de exclusão como portadores de direitos e dignidade. Por fim, destaca-se que, por se tratar de um Estágio Curricular Supervisionado, a experiência não contou com apoio financeiro.

   

• Palavras-chave
• Espaço não formal de Educação. Formação Docente. Educação Social
• Área Temática
• Eixo 4 – Currículo, Práticas Pedagógicas e Formação Docente

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