O presente resumo trata-se da importância da interdisciplinaridade entre a Geografia e os saberes indígenas no contexto da Educação Escolar Indígena. A análise literária, fundamenta-se em documentos legais e autores que abordam interculturalidade e interdisciplinaridade, destacando a necessidade de valorização da diversidade cultural e da construção de uma educação plural. Os resultados evidenciam que a Geografia, ao dialogar com práticas ambientais, culturais e espirituais dos povos indígenas, possibilita uma compreensão ampliada do espaço geográfico e fortalece a identidade indígena. Contudo, persistem desafios, como a carência de materiais didáticos específicos, formação docente adequada e superação de currículos eurocêntricos. Conclui-se que a interdisciplinaridade constitui-se como estratégia pedagógica relevante para uma educação intercultural, promovendo reconhecimento, valorização e resistência cultural dos povos indígenas.
Comissão Organizadora
Congresso Internacional Educação e Diversidade
Júnea Tatiane Damasceno Oliveira
Éryka Jovania Pereira
Silvana Diamantino França
Juliane Leite Ferreira e Figueiredo
ALINE MARIA GONZAGA RUAS
Comissão Científica
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