ENTRE RAÇA, CLASSE E GÊNERO: HISTÓRIAS DE VIDA DE MULHERES NEGRAS NA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA

ENTRE RAÇA, CLASSE E GÊNERO: HISTÓRIAS DE VIDA DE MULHERES NEGRAS NA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA

• Autor
• Filomena Luciene Reis
• Co-autores
• João Olímpio Soares dos Reis
• Resumo

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  Em 2020, um novo cenário se apresentou a humanidade motivada pela pandemia do Coronavirus. Uma realidade impactante em várias dimensões, contudo, revelando novos desafios para o campo educacional, objeto de nosso estudo. Como lidar com essa situação nas escolas, em especial, na rede pública e no ensino fundamental em Montes Claros, Minas Gerais? Frente a essa situação, como essa crise pandêmica do Covid-19 estabeleceu as relações envolvendo a educação, raça, classe e gênero? Como podemos “contar” as histórias de vida de mulheres professoras e estudantes negras referente às suas práticas no processo de ensinar e aprender do ensino fundamental? Quais foram as suas vivências? Com essas e outras indagações, a pesquisa objetivará estudar como a desigualdade social, racial e de gênero concebeu experiências educacionais, abarcando as mulheres negras durante a pandemia do Covid-19 em escolas públicas na citada cidade. Para tanto, a metodologia utilizada constituirá de História Oral aliada à análise de fontes como documentos oficiais do Estado e Município, jornais, revistas, etc., bem como o ambiente escolar e seus desafios nesse período, priorizando a reflexão acerca das sujeitas especificadas no estudo.

   

• Palavras-chave
• Educação. Racismo. Gênero. Pandemia. Montes Claros
• Área Temática
• Eixo 2 – Educação e Justiça Social: Identidades, Gênero e Relações Étnico-Raciais

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