PRÁTICAS INCLUSIVAS NO PIBID: RECURSOS LÚDICOS E DIGITAIS COMO FERRAMENTAS MEDIADORAS NA INICIAÇÃO À LEITURA E ESCRITA DE CRIANÇAS

Autor
Gabriela Pereira Santos
Co-autores
Amanda Borges Aguiar , Leonice Vieira De Jesus Paixão
Resumo
A presente pesquisa emergiu da participação das acadêmicas bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) que planejaram e executaram do de uma proposta pedagógica voltada para crianças neurodivergentes em uma escola pública da Educação Básica, bem como os estudos sobre alfabetização, letramento e inclusão na sala de aula, os quais foram propostos pela coordenação de área e supervisão escolar do programa, mediante o Subprojeto de Alfabetização – Pedagogia, da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes).
Palavras-chave
Palavras-chave: Educação Especial; Alfabetização; PIBID.
Área Temática
Eixo 1 - Educação Inclusiva, Acessibilidade e Tecnologias Assistivas

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Referência

SANTOS, Gabriela Pereira; AGUIAR, Amanda Borges; PAIXãO, Leonice Vieira De Jesus. PRÁTICAS INCLUSIVAS NO PIBID: RECURSOS LÚDICOS E DIGITAIS COMO FERRAMENTAS MEDIADORAS NA INICIAÇÃO À LEITURA E ESCRITA DE CRIANÇAS. In: II Congresso Internacional de Educação e Diversidade - Unimontes - Montes Claros/MG, 2026. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/anais-congresso-internacional-educacao-diversidade/trabalho/490350>. Acesso em: 04/10/2026 às 01:55

Eixo 1 - Educação Inclusiva, Acessibilidade e Tecnologias Assistivas
Eixo 2 – Educação e Justiça Social: Identidades, Gênero e Relações Étnico-Raciais
Eixo 3 – Políticas Públicas e Gestão Educacional na Perspectiva Inclusiva
Eixo 4 – Currículo, Práticas Pedagógicas e Formação Docente
Eixo 5 – Educação do Campo, Indígena e Quilombola: saberes, territórios e direitos

Comissão Organizadora

Congresso Internacional Educação e Diversidade
Júnea Tatiane Damasceno Oliveira
Éryka Jovania Pereira
Silvana Diamantino França
Juliane Leite Ferreira e Figueiredo
ALINE MARIA GONZAGA RUAS

Comissão Científica