A inclusão de estudantes com necessidades específicas exige estratégias eficazes que favoreçam sua participação e desenvolvimento no ambiente escolar. Nesse contexto, a Tecnologia Assistiva se apresenta como recurso fundamental para eliminar barreiras, ampliar o acesso ao conhecimento e potencializar práticas pedagógicas mais dinâmicas e acessíveis. A pesquisa foi realizada em uma escola municipal de Janaúba/MG, por meio de observações, registros e entrevistas com professores e profissionais do AEE, a fim de analisar como os recursos de tecnologia assistiva contribuem para o processo de ensino e aprendizagem. Os resultados apontaram avanços na autonomia, motivação e interação dos alunos, apesar das limitações de infraestrutura e da carência de materiais especializados. Assim, o estudo evidencia que a integração da Tecnologia Assistiva ao ambiente escolar representa um caminho promissor para transformar barreiras em oportunidades, fortalecendo a construção de uma educação inclusiva e democrática.
Comissão Organizadora
Congresso Internacional Educação e Diversidade
Júnea Tatiane Damasceno Oliveira
Éryka Jovania Pereira
Silvana Diamantino França
Juliane Leite Ferreira e Figueiredo
ALINE MARIA GONZAGA RUAS
Comissão Científica
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