RECURSOS ESTRUTURADOS E TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ESCOLARIZAÇÃO DOS ALUNOS AUTISTAS NÃO VERBAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autor
Dione do Socorro Miranda dos Santos
Co-autores
Dilma Terezinha da Silva Barreto , Maria Rosa da Luz Lopes da Conceição , Prof. Dr. Luis Alexandre Lemos Costa
Resumo
– A inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) não verbais ainda representa um desafio significativo para a escola brasileira, sobretudo na etapa da Educação Infantil, em que se concentram os primeiros estímulos linguísticos, sociais e pedagógicos. Nesse contexto, o ensino estruturado, aliado ao uso de tecnologias digitais, tem se consolidado como estratégia relevante para promover avanços na comunicação, autonomia e aprendizagem dessas crianças.
Palavras-chave
: (Educação Inclusiva. Adaptação. Tecnologia Assistiva. Flexibilização curricular. Comunicação alternativa e aumentativa.)
Área Temática
Eixo 1 - Educação Inclusiva, Acessibilidade e Tecnologias Assistivas

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Referência

SANTOS, Dione do Socorro Miranda dos et al. RECURSOS ESTRUTURADOS E TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ESCOLARIZAÇÃO DOS ALUNOS AUTISTAS NÃO VERBAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: II Congresso Internacional de Educação e Diversidade - Unimontes - Montes Claros/MG, 2026. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/anais-congresso-internacional-educacao-diversidade/trabalho/490619>. Acesso em: 04/10/2026 às 01:55

Eixo 1 - Educação Inclusiva, Acessibilidade e Tecnologias Assistivas
Eixo 2 – Educação e Justiça Social: Identidades, Gênero e Relações Étnico-Raciais
Eixo 3 – Políticas Públicas e Gestão Educacional na Perspectiva Inclusiva
Eixo 4 – Currículo, Práticas Pedagógicas e Formação Docente
Eixo 5 – Educação do Campo, Indígena e Quilombola: saberes, territórios e direitos

Comissão Organizadora

Congresso Internacional Educação e Diversidade
Júnea Tatiane Damasceno Oliveira
Éryka Jovania Pereira
Silvana Diamantino França
Juliane Leite Ferreira e Figueiredo
ALINE MARIA GONZAGA RUAS

Comissão Científica