PRÁTICAS INCLUSIVAS NO PIBID: RECURSOS LÚDICOS E DIGITAIS COMO FERRAMENTAS MEDIADORAS NA INICIAÇÃO À LEITURA E ESCRITA DE CRIANÇAS

PRÁTICAS INCLUSIVAS NO PIBID: RECURSOS LÚDICOS E DIGITAIS COMO FERRAMENTAS MEDIADORAS NA INICIAÇÃO À LEITURA E ESCRITA DE CRIANÇAS

• Autor
• Gabriela Pereira Santos
• Co-autores
• Amanda Borges Aguiar , José França Neto , Leonice Vieira De Jesus Paixão
• Resumo

• A presente pesquisa emergiu da participação das acadêmicas bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) que planejaram e executaram do de uma proposta pedagógica voltada para crianças neurodivergentes em uma escola pública da Educação Básica, bem como os estudos sobre alfabetização, letramento e inclusão na sala de aula, os quais foram propostos pela coordenação de área e supervisão escolar do programa, mediante o Subprojeto de Alfabetização – Pedagogia, da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes).

• Palavras-chave
• Educação Especial; Alfabetização; PIBID
• Área Temática
• Eixo 1 - Educação Inclusiva, Acessibilidade e Tecnologias Assistivas

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