O PLANEJAMENTO COMO FERRAMENTA DE DEMOCRATIZAÇÃO DO TEMPO DE BRINCAR: O tempo e o espaço a favor da liberdade de escolha das crianças que permanecem na escola em tempo integral

Autor
Natalia Francisca Cardia dos Santos
Co-autores
Karina Rodrigues de Melo Andrade
Resumo
Palavras-chave
Período integral; Recreação; Liberdade de escolha; Intencionalidade pedagógica
Modalidade
Pôster
Área Temática
Vidas múltiplas, corpos e culturas urbanas

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Referência

SANTOS, Natalia Francisca Cardia dos; ANDRADE, Karina Rodrigues de Melo. O PLANEJAMENTO COMO FERRAMENTA DE DEMOCRATIZAÇÃO DO TEMPO DE BRINCAR: O tempo e o espaço a favor da liberdade de escolha das crianças que permanecem na escola em tempo integral. In: V SEMINÁRIO LUSO-BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL / II CONGRESSO LUSO-AFRO-BRASILEIRO DE INFÂNCIAS E EDUCAÇÃO - São Paulo, 2020. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/clabie2019/trabalho/132486>. Acesso em: 25/11/2024 às 21:33

Linguagens e saberes das crianças nas cidades
Gênero, raça e cidade
Movimentos sociais e cidade
Vidas múltiplas, corpos e culturas urbanas
Pesquisas e experiências com bebês na urbe
Migrações, itinerância, inclusão e exclusão
Políticas públicas para as crianças e com elas
Lutas indígenas, quilombolas e de comunidades tradicionais e infâncias
Participação das crianças em pesquisas e na gestão institucional
Formação de professores e educadores de infância

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