A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL

• Autor
• Isadora Cardoso Fernandes
• Resumo

• O texto a seguir visa apresentar a relevância e contribuição da afetividade no processo de ensino-aprendizagem. Primeiramente, iremos tratar acerca da atual situação, a qual é caracterizada pela banalização dessa relação de aluno-professor, da desvalorização do professor em sala de aula, e a frustração de ambas as partes oriundas dos problemas enfrentados no campo escolar. Em seguida, abordaremos sobre a importância de tratar e praticar a temática da afetividade no ensino e como ela pode contribuir para otimizar os resultados dos alunos, principalmente em se tratando do ensino de filosofia, que por si só é uma disciplina que não recebe a devida importância e não é tão valorizada como deveria pelo sistema. Sempre levando em consideração que o professor pode ser o responsável pela sensação de acolhimento e muitas vezes o aluno associa essa atitude à disciplina, ao que ele sente em relação ao docente. Iremos evidenciar que o professor não precisa ser aquele que apenas transmite conhecimento, mas que é possível estabelecer uma relação permeada pelo respeito e admiração. Temos como objetivo principal desse texto pesquisar os benefícios de uma relação baseada na afetividade, no processo da prática docente e evidenciar que este é um assunto pouco valorizado tanto na educação básica como no ensino superior, o que gera uma maior dificuldade no processo de ensino-aprendizagem, considerando a individualidade de cada aluno. Tendo isto como base, aplicando-a da maneira correta, com limites estabelecidos, este pode ser um grande aliado. Isto ocorre através das emoções externadas, e assim podemos entender um pouco o mundo interior do aluno, que muitas vezes traz traumas, angústias e inseguranças, afetando seu rendimento escolar, o que pode perdurar, gerando pessoas inseguras e com sentimentos de inferiorização e sensação de incapacidade diante das outras pessoas. Temos como objetivo também, demonstrar de maneira concisa o lugar que esse sentimento ocupa, e quão benéfico pode ser para o desenvolvimento de discentes e docentes, com a finalidade de superar essa dicotomia existente nessa relação, na qual o professor repassa informações e o aluno apenas as recebe. Estabelecendo vínculos, essas visões podem mudar, essas relações podem melhorar, havendo mais prazer em ensinar e em aprender. Nesse sentido, a temática se mostra necessária e interessante de ser abordada para otimizar o ensino e especificamente o da filosofia, que é uma disciplina que exige reflexão e discussão, fazendo com que os alunos se sintam mais à vontade em sala de aula, vendo o professor de maneira mais acessível e não tão distante.

• Palavras-chave
• Ensino-aprendizagem. Respeito. Desenvolvimento. Dicotomia.
• Área Temática
• GT 03 - Filosofia da Educação e Ensino de Filosofia