FOUCAULT E A FORMA DE PODER NA EDUCAÇÃO PARA MOLDAR O INDIVÍDUO

FOUCAULT E A FORMA DE PODER NA EDUCAÇÃO PARA MOLDAR O INDIVÍDUO

• Autor
• Elizama Bernardino da Silva
• Resumo

• Com um embasamento no pensamento do filósofo francês Michel Foucault, analisamos aqui a influência da educação na formação de indivíduos, bem como o mau uso dessa influência pelas instituições escolares com interesses de produzir corpos e mentes que não ofereçam nenhuma resistência para o sistema governamental. Abordaremos alguns termos foucaultianos, tais como normalização, disciplina e micropoder, como forma de tentarmos entender as relações de poder estabelecidas no plano educacional. A hipótese levantada neste estudo é de que a educação tem o importante papel na modelagem do indivíduo e desse modo é comumente usada para a formação de corpos dóceis. Essas formas de poder que Michel Foucault trata em algumas de suas obras podemos facilmente entender no âmbito da educação como uma forma de embair o pensamento crítico do indivíduo, facilitando assim o funcionamento do sistema capitalista. Neste estudo também apontaremos como as formas de poder têm funcionalidade em uma teia, já que para Foucault o poder se estabelece em várias relações e algumas instituições têm uma vasta influência de poder sobre o indivíduo, ou seja, o poder não se encontra concentrado em alguém ou somente em uma instituição, o poder se exerce em todas as relações sociais. Especificamente, veremos as formas de exercício de poder que se aplicam nas instituições de ensino e quais são os mecanismos que fazem esse poder funcionar sob as mais diversas pessoas sem oferecer muita resistência. O objetivo desse trabalho é apresentar o papel da educação, que por si só tem a função de ser libertária e como esse papel pode ser corrompido, variando de acordo com interesses de quem exerce o poder sobre o aluno, dificultando, deste modo, o acesso a verdadeira educação e exercendo apenas uma utopia sob o outro, nesse caso, sendo uma "educação" que oprime e aprisiona. Em contrapartida, o perigo que a filosofia apresenta para uma "educação" opressora.

• Palavras-chave
• Práticas de poder. Educação. Filosofia.
• Área Temática
• GT 03 - Filosofia da Educação e Ensino de Filosofia