A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FILOSOFIA E A IMPORTÂNCIA DO COMPROMETIMENTO DE ENSINAR FILOSOFIA

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FILOSOFIA E A IMPORTÂNCIA DO COMPROMETIMENTO DE ENSINAR FILOSOFIA

• Autor
• Andreza Oliveira
• Resumo

• Referente ao projeto Residência Pedagógica, esse trabalho tem como objetivo priorizar a importante relação de comprometimento como futuros professores, de ensinar filosofia, refletir a relação entre futuro professor e aluno. No programa residência, foram repassados artigos contendo diversas problemáticas que abrangem essa realidade, viabilizando diversas questões que proporcionaram debates para um melhor esclarecimento e apropriação de tais temas. Com esse intuito de tentar formar professores de forma abrangente, ampliando os conhecimentos teóricos e proporcionando um olhar mais aberto para a prática docente, o programa traz benefícios sobre essa temática que nos é tão importante. No entanto, dessas questões, a comunicação está voltada para o tema da responsabilidade de ensinar, principalmente o de ensinar filosofia, uma área que estuda as questões gerais e fundamentais que regem toda a natureza da existência humana e do universo em sua totalidade. Surgindo pelo questionamento originado de uma inquietação universal das pessoas que viveram na época da Grécia Antiga. Toda essa agitação inerente do ser racional resultou numa disciplina preocupada de estar em constante indagação com o mundo: a Filosofia, que significa literalmente “amor pela sabedoria”. O ser humano em sua natureza busca pelo conhecimento procurando sempre satisfazer a sede por essa sabedoria, procurando transformar a indagação em autoconhecimento. Implantada hoje como uma disciplina para a formação de alunos na Base Nacional Comum Curricular – BNCC é uma das matérias mais importantes, sendo capaz de formar cidadãos éticos, democráticos e reflexivos. A formação de professores nessa área docente é imprescindível, toda essa indagação dá ao educador em seu papel de formador, o poder de levar os alunos a patamares cada vez mais alto intelectualmente, podendo formar assim, seres humanos capazes de refutar e discordar de opiniões prontas, podendo também formular e reformular a cada passo suas próprias ideias e pensamentos sobre qualquer tipo de assunto que é inerente da sociedade. O ensino de filosofia está além de apenas reproduzir as teorias aprendidas no curso ou de seguir a risca uma metodologia que é imposta através do livro didático é então para muitos, uma forma de fazer filosofia. Cerletti em seu livro O ensino de filosofia como problema filosófico, deixa claro que o trabalho de ensinar filosofia não está isenta de fazer filosofia, pois, filosofia e filosofar andam juntos, ao passo que, a forma de ensinar filosofia seja filosófica possibilitando a abertura aos questionamentos. Não somente seus alunos, mas os professores e professoras que tenham essa empatia por ensinar filosofia estão sempre num processo de transformação e autoformação constante, procurando caminhos que vão de encontro por esse preenchimento de amor a sabedoria.

• Palavras-chave
• Formação prática. Filosofar. Indagação. Autoconhecimento.
• Área Temática
• GT 03 - Filosofia da Educação e Ensino de Filosofia