A PSICOLOGIA ESCOLAR, INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM: impactos no cenário pós-pandemico para as crianças

A PSICOLOGIA ESCOLAR, INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM: impactos no cenário pós-pandemico para as crianças

• Author
• Maely Yara Tenório Soares
• Co-authors
• Emanuelle Carolyne Santos , Iara Moura Lima , Israel Barbosa Neto , Itana Ferreira dos Santos Silva
• Abstract

• A teoria Sociocultural do psicólogo russo Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934), concentrou-se, enfaticamente, nos processos sociais e culturais que orientam o desenvolvimento cognitivo das crianças. Enfatizando o envolvimento ativo da criança com seu ambiente social: casa, escola, igreja e outros. O objetivo geral desse estudo refere-se a compreender a importância da psicologia escolar/educacional e a interação com o meio como fator importante na aprendizagem, sob a ótica dos impactos causados pela pandemia da COVID-19 para essas crianças. Nessa pesquisa, o método utilizado foi a revisão bibliográfica e os descritores foram psicologia escolar, pandemia COVID-19, impactos, crianças, interação e aprendizagem. Como resultado, foi possível perceber que segundo a teoria de Vygotsky quando a criança não é submetida a um contexto novo com os seus similares, pode haver um déficit cognitivo apresentado tanto na primeira infância como ao longo dos anos. A interpretação da teoria Vygotskyana aplicada no contexto educacional, principalmente no período correspondente à pandemia, pode trazer à luz uma reflexão inquietante e preocupante no que diz respeito ao desenvolvimento humano, intelectual, social e criativo dos alunos, primordialmente nos primeiros anos do ensino escolar. Concluímos que diante da retomada das aulas presenciais no período pós-pandêmico entende-se a necessidade, da atuação do psicólogo escolar/educacional a fim de intervir psicossocialmente e dar o suporte necessário ao corpo escolar como um todo, suscitando práticas de apoio a esta comunidade tão gravemente afetada por esse período de pandemia, implicada pela COVID-19.

• Keywords
• Psicologia escolar; Interação; Pandemia; Crianças
• Subject Area
• Anais 2023 – Psicologia

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