Introdução: Com o avanço da tecnologia no atendimento de alta complexidade torna-se necessário, para que o profissional de saúde acompanhe a evolução do conhecimento em sua área, a adoção de práticas educativas. A compreensão dos enfermeiros de como a problemática das doenças cardiovasculares (DCV) se insere no cotidiano da assistência comporta a aplicação de metodologias educativas para prevenção destas doenças, assim como para o cuidado ao indivíduo doente, de modo a favorecer a gestão do cuidado de enfermagem. E possível melhorar a qualidade do cuidado utilizando a educação continuada, ou seja, por meio da implementação de ações que busquem a compreensão da complexidade que envolve as inter-relações humanas, o espaço de trabalho e o próprio processo saúde-doença. Objetivo: Descrever a importância do uso de práticas educativas para a Enfermagem na assistência em cardiologia. Material e Métodos: Trata-se de uma revisão da literatura realizada nas bases Lilacs, PubMed e Medline, tendo como descritores, cardiologia, enfermagem e educação, com associação pelo operador booleano “AND”. Foram selecionados artigos completos, disponíveis em português e publicados nos anos de 2012 a 2018. Após a seleção foi realizada leitura de seus resumos e aqueles que se enquadravam com o tema abordado foram lidos na íntegra e incluídos neste estudo. Resultados e Discussão: Os resultados demonstram a importância da ação de práticas educativas para a assistência de enfermagem através da atualização do conhecimento na área de cardiologia e segurança do paciente. Segundo a Organização Mundial da Saúde, o conhecimento profissional atualizado está ligado à qualidade do cuidado prestado, bem como a segurança do paciente ao qual se constitui uma significativa proporção da qualidade do cuidado, visto que as pessoas têm o direito de terem reduzidos os riscos de danos à saúde a um nível mínimo possível. Conclusão: Com as práticas de educação é possível garantir o preparo da equipe, a segurança do paciente, além da valorização do trabalho do enfermeiro, permitindo assim uma interação de diálogo entre profissional e paciente cardíaco, preconizando a multidisciplinaridade e a interdisciplinaridade. Sugere-se por sua vez que haja novos modelos de práticas de educação no trabalho que envolvam os profissionais em uma relação dialógica e de cooperação, apresentando um novo espaço de atuação para o enfermeiro que pode ser utilizado para qualificar e potencializar a prática em enfermagem.
Os Anais do Congresso Nordestino de Enfermagem em Cuidados intensivos - CONECI possuem caráter científico e publica apenas trabalhos sobre o tema Enfermagem, dentro das suas diversas áreas. Contribuindo para o desenvolvimento técnico-científico-acadêmico da Enfermagem no Brasil, especialmente, na região Nordeste do País.
1. Serão aceitos trabalhos tipo relato científico e/ou de experiência, de natureza diversa (pesquisa qualitativa, quantitativa, extensão e de revisão), desde que relacionados ao escopo geral do evento, os campos Nome Completo e E-mail dos autores devem ser preenchido corretamente.
2. A data limite para o envio de trabalhos será às 24 horas (horário de Brasília/DF) do dia 30/04/2019. O autor apresentador do trabalho deverá estar inscrito no evento, cuja efetivação da inscrição deverá ser realizada até 30 de Junho de 2019, através do site do evento.
3. O preenchimento e envio serão feitos exclusivamente por meio eletrônico.
4. Serão aceitos até 03 (três) trabalhos por inscrição no Congresso. Serão aceitos como co-autor até 02 (dois) trabalhos por inscrição no congresso. Cada trabalho poderá conter até 05 (cinco) autores.
5. O sistema disponibiliza o percentual de 0 a 100% de espaço para preenchimento, equivalente a 500 palavras, não inserir (gráficos, tabelas, referências).
6. É possível realizar o processo de cópia de outro programa (geralmente WORD), inserindo diretamente no espaço destinado ao tema livre, na página eletrônica específica. Todo conteúdo que exceder o limite estabelecido será desconsiderado pelo sistema.
7. O trabalho deverá ser apresentado de forma estruturada: Introdução, Objetivo, Metodologia, Resultados e Conclusão/Considerações finais. Os nomes dos autores, a(s) Instituição (ões) e as referências bibliográficas, não deverão ser mencionados no corpo do texto. Os resultados devem ser expostos do modo mais claro possível e as conclusões devem ser baseadas nos dados apresentados. Os trabalhos com resultados e conclusões como: “os resultados serão apresentados e discutidos…”, não serão aceitos para apresentação. Não é permitido submeter o mesmo artigo a mais de uma categoria, sob penalização de desclassificação.
8. Os trabalhos poderão ser enviados apenas na língua portuguesa. Os resumos deverão ser inéditos, não tendo sido previamente publicados ou apresentados em congressos em anos anteriores. O autor não poderá enviar mais de um resumo baseado em um mesmo trabalho.
9. O autor responsável pelo envio do trabalho receberá por e-mail um protocolo e um resumo do cadastro individual com seus dados e dos coautores;
10. Após revisão do resumo, a relação de trabalhos aceitos será publicada em nosso site www.coneci.com.br, com data e horário em que serão apresentados no Congresso;
11. Os Temas enviados serão analisados de modo criterioso por membros designados pelos coordenadores; cada tema livre será avaliado por no mínimo dois avaliadores distintos de maneira cega. Temas com notas discrepantes serão julgados novamente por comissão escolhida pela coordenação geral do CONECI;
12. A média final de cada tema não será informada aos autores;
13. Os Vencedores dos melhores temas serão premiados no encerramento do congresso.
Autor Corporativo
NCS ENSINO EM SAÚDE
Rua Deputado Joaquim Inácio de Carvalho Neto, 346 - Nossa Senhora da Apresentação, Natal/RN
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Equipe Editorial
Enfermeiro - Prof. Augusto Catarino (RN)
Enfermeiro - Prof. Gustavo Bezerra da Silva (RN)
Enfermeira - Isabela Marcelino Correia (RN)
Periodicidade
Idioma
Contato
Comissão Científica
Enfa. Bruna Rodrigues Monteiro
Enfa. Juliana Raquel Silva Souza
Enfo. Carlos Jordão de Assis Silva
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Enfa. Amanda Barbosa da Silva
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Enfo. Mercio Gabriel de Araújo
Enfa. Raiane Caroline da Silva França
Enfo. Anderson Brito de Medeiros
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