Desafios e possibilidades da escola no campo em tempos de crises: uma experiência da Unidade Integrada José Nogueira

Desafios e possibilidades da escola no campo em tempos de crises: uma experiência da Unidade Integrada José Nogueira

• Autor
• Jessé Lima da Silva
• Resumo

• O presente trabalho registra algumas das experiências e desafios da Unidade Integrada José Nogueira no período pandêmico. Na escola situada em São Manoel, zona rural de Lago do Junco-MA, as ações foram reorientadas devido à urgência do distanciamento social, ocorrendo primordialmente fora do ambiente escolar convencional, mas reiterando o compromisso com os estudantes, redesenhando estratégias de ensino-aprendizagem para enfrentar os desafios. Algumas contribuições incluem a importância da tecnologia para a aprendizagem, valorização da aprendizagem contextualizada e flexibilidade no ensino, reforço das parcerias com as comunidades, inclusão de nova metodologia, reflexão sobre desigualdades educacionais e experimentação de métodos alternativos. A adaptação das escolas do campo revelou a capacidade de incorporar abordagens pedagógicas diversas, apesar das restrições impostas pela pandemia as escolas do campo abertas cumprem com sua função social para além da educação formal.

• Palavras-chave
• Escola do campo; Educação contextualizada; Pratica pedagógica alternativa.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Educação formal

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